Dolores Banegas, director a de Educación.
Por disposición ministerial a través de la implementación del decreto ejecutivo 1593 los colegios deben inscribir a los nuevos alumnos del 15 al 30 de junio.
Dolores Banegas, directora de educación, la mañana de hoy informó que los colegios que han incumplido con la disposición ministerial de convocar a proceso de inscripción del 15 al 30 de junio, deben asumir la disposición. Un 50 % del alumnado ingresará por calificaciones, esto es el promedio de 18 para arriba de los dos últimos años de escuela. Y el otro 50% mediante inscripción y sorteo público, no importa el promedio del alumno o alumna.
“Los establecimientos educativos fiscales que inscribieron a los alumnos antes de hora deberán arreglarse porque del 15 al 30 de junio están obligados a recibir a los alumnos nuevos. El Supervisor de cada colegio tendrá la obligación de asistir al sorteo público para verificar que el proceso sea legal”, dijo Banegas.
Además precisó a los padres de familia que ningún alumno se quedará sin cupo para el octavo año de educación. La Dirección de Educación se compromete a buscar cupos en los planteles y reubicar al alumnado.
Creación de nuevos octavos
La Directora de Educación señaló que más allá de la disposición ministerial que deben cumplir los colegios, para el nuevo año lectivo se creará nuevos octavos años en las escuelas o colegios que dispongan de infraestructura. Se contratará a profesores para que laboren en los nuevos octavos; según Banegas. (KLP)
miércoles, 27 de mayo de 2009
Investigación literaria de Torres
Arturo Torres, autor del libro “El Juego del Camaleón: Los Secretos de Angostura”.
Tres mil quinientos dólares costó la investigación de campo del periodista Torres.
Hoy a las 19h00 en Librimundi se lanza oficialmente el libro: “El Juego del Camaleón: Los Secretos de Angostura”., del autor Arturo Torres.
Hoy en la mañana el autor compartió sus anécdotas de trabajo con los medios de comunicación en las instalaciones de Librimundi. Por razones de fuerza mayor, llegó retrasado a la cita.
Dijo que una de la tesis central de su libro es el bombardeo de Angostura, acontecimiento que término con la vida del segundo de las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia, FARC, Raúl Reyes. Y de 24 personas más, a consecuencia de una estrategia de inteligencia y espionaje.
El periodista Torres revela como los irregulares colombianos han vencido operando en la frontera y en el corazón del territorio nacional.
Diez meses de reportería de campo le tomó a Torres la amplia investigación que hoy se puede leer en el libro publicado con sus propios recursos económicos. A mediados de marzo del 2008 comenzó su trabajo y lo culminó en diciembre. Fecha en que arrancó el proceso de escritura. Diez borradores se hicieron antes de la publicación.
La labor del periodista
Desde 1992 Arturo Torres ejerce el periodismo. De allí su necesidad de emprender una larga investigación que le permita publicar esos detalles significativos que a diario se quedan por el espacio limitado de los medios de comunicación.
“No trato de dar conclusiones, de juzgar a los personajes o dirigentes de las FARC, de la guerrilla o de inteligencia. Mi trabajo consistió en una investigación y el relato de los acontecimientos. El periodista debe estar alejado de intereses y despegado de sesgos políticos. El lector sacará sus propias conclusiones”, dijo Torres.
El libro se halla a la venta en Librimundi a 10 dólares.
Cápsula: Sobre el autor
· Licenciado en Comunicación en la Universidad Central.
· Especializado en investigación periodística en una Maestría en Londres.
· Dicta talleres, cursos y conferencias en varias universidades.
· Ha sido reportero de Diario El Universo y del semanario Tiempos del Mundo.
· “El Juego del Camaleón: Los secretos de Angostura”, es su primer libro.
· Coordinador de información de Diario El Comercio. (KLP)
Tres mil quinientos dólares costó la investigación de campo del periodista Torres.
Hoy a las 19h00 en Librimundi se lanza oficialmente el libro: “El Juego del Camaleón: Los Secretos de Angostura”., del autor Arturo Torres.
Hoy en la mañana el autor compartió sus anécdotas de trabajo con los medios de comunicación en las instalaciones de Librimundi. Por razones de fuerza mayor, llegó retrasado a la cita.
Dijo que una de la tesis central de su libro es el bombardeo de Angostura, acontecimiento que término con la vida del segundo de las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia, FARC, Raúl Reyes. Y de 24 personas más, a consecuencia de una estrategia de inteligencia y espionaje.
El periodista Torres revela como los irregulares colombianos han vencido operando en la frontera y en el corazón del territorio nacional.
Diez meses de reportería de campo le tomó a Torres la amplia investigación que hoy se puede leer en el libro publicado con sus propios recursos económicos. A mediados de marzo del 2008 comenzó su trabajo y lo culminó en diciembre. Fecha en que arrancó el proceso de escritura. Diez borradores se hicieron antes de la publicación.
La labor del periodista
Desde 1992 Arturo Torres ejerce el periodismo. De allí su necesidad de emprender una larga investigación que le permita publicar esos detalles significativos que a diario se quedan por el espacio limitado de los medios de comunicación.
“No trato de dar conclusiones, de juzgar a los personajes o dirigentes de las FARC, de la guerrilla o de inteligencia. Mi trabajo consistió en una investigación y el relato de los acontecimientos. El periodista debe estar alejado de intereses y despegado de sesgos políticos. El lector sacará sus propias conclusiones”, dijo Torres.
El libro se halla a la venta en Librimundi a 10 dólares.
Cápsula: Sobre el autor
· Licenciado en Comunicación en la Universidad Central.
· Especializado en investigación periodística en una Maestría en Londres.
· Dicta talleres, cursos y conferencias en varias universidades.
· Ha sido reportero de Diario El Universo y del semanario Tiempos del Mundo.
· “El Juego del Camaleón: Los secretos de Angostura”, es su primer libro.
· Coordinador de información de Diario El Comercio. (KLP)
lunes, 25 de mayo de 2009
Fiesta herlindista en el centro histórico
La promoción de 1951 por ser las más antiguas abrieron el desfile de la promoción de ex alumnas. Se lucieron con trajes elegantes y en carros alegóricos.
Globos, uniformes, barras y letreros alusivos a la gratitud y orgullo de ser herlindista se evidenció, la mañana de ayer, en la calle Bolívar.
El Parque de San Blas desde las 08h30 de ayer se convirtió en el espacio de encuentro del alumnado, personal docente, administrativo y autoridades de la sección matutina y vespertina del colegio Herlinda Toral. Luego poco a poco camisetas y uniformes muy particulares se identificaron con cada promoción de ex alumnas. A las 10h00 el desfile por los 85 años del Herlinda Toral arrancó por la calle Bolívar.
Una gran pancarta del plantel acompañado de las alumnas abanderadas, autoridades de la provincia y del colegio abrieron el desfile. La promoción del 2001 de la especialidad de Sociales, cerró el gran desfile en la calle Sucre.
Al encuentro herlindista asistieron alumnas de las promociones 1924-1925, las más antiguas del plantel. Con uniformes exclusivos las ex alumnas desfilaron, unas caminando y otras en hermosos carros clásicos.
En total participaron 17 promociones de ex alumnas, desde los años 1924 hasta el 2008. Las alumnas de la sección matutina de distintos cursos presentaron coreografías de danza folklórica y de zamba. Su juventud y pasión por el colegio llamaron la atención de los transeúntes que se ubicaron en las veredas de la calle Bolívar.
En la Glorieta del Parque Calderón se recibió a las ex promociones, especialidades e invitados de otros planteles, entre ellos: la banda de guerra del colegio Garaicoa.
Alumnos varones
La sección vespertina del colegio Herlinda Toral también celebró la alegría de festejar 85 años de vida institucional del colegio. Estudiantes de los octavos años de la sección matutina y vespertina (alumnos varones) vistieron camisetas blancas con un corazón rojo que decía: “Yo amó a la Herlinda Toral”.
La promoción del año 1990 –1991 llevaba un cartel que decía: “Mejores antigüedades son las viejas amistades”.
Gonzalo Jaramillo, rector del colegio, agradeció a todos los participantes y recordó al alumnado que durante esta semana abra actividades extra académicas relacionadas a la Fiesta del Estudiante.
A las 12h00 concluyó el desfile. Las ex alumnas de distintas promociones y especialidades aprovecharon la ocasión para disfrutar de momentos de sano esparcimiento en heladerías y restaurantes del centro histórico. Otros grupos prefirieron tomarse la foto del recuerdo.
La promoción del 2001 de la especialidad de Sociales se despidió del desfile con la melodía: “Como no te voy a querer, si eres para mí; la vida. Por eso nunca te olvidare...HT”. (KLP)
Sesión Solemne
El viernes 29 de mayo desde las 11h00 en el Salón de la Ciudad se llevará a cabo la Sesión Solemne, acto formal en el que se condecorará al Pabellón del Colegio y homenajeará al personal docente, administrativo y de servicio con 25 hasta 40 años de trabajo.
Gladis Muñoz, ex alumna de la promoción del año 1958-1959 del Herlinda Toral, mientras desfilaba el sábado por la calle Bolívar dijo: “Este colegio significa mucho para mí, porque allí pase mis años de juventud, aprendí valores y me empape de conocimientos; los mismos que ahora me sirven para mantener bien mis propios negocios”.
Ella y sus compañeras vistieron trajes propios confeccionados exclusivamente para el desfile de los 85 años del Herlinda Toral, llevado a cabo la mañana del sábado 23 de mayo.
Sus compañeras recordaron que en su época de estudiantes su uniforme fue una falda ploma con una casaca con botones rojos y blancos. Dicen que pese a los largos años de haber salido del plantel, el vínculo entre compañeras no se ha perdido. “Cada mes, nos turnamos para el té en nuestras casas y así recordar viejos tiempos”, precisó Muñoz.
El desfile concluyó a las 12h00 del sábado en la Glorieta del Parque Calderón, lugar donde las autoridades del colegio agradecieron la participación de las ex promociones de alumnas desde los años 1924 al 2008. Gonzalo Jaramillo, en calidad de rector del Herlinda Toral, rindió una felicitación pública a las alumnas y ex alumnas deportistas, artistas y excelentes profesionales que han dejado en alto a la casa herlindista.
Semana Estudiantil
Las alumnos y alumnos de la sección matutina y vespertina del colegio esta semana dejaran de lado las actividades académicas para disfrutar de la Semana Estudiantil.
Mañana desde las 07h30 se inaugurará la Feria de Arte, Ciencia y Tecnología, Feria de la Educación Básica. Además habrá un diálogo con los escritores , proyección de la película: Calentamiento Global, inauguración de la sección Médico Odontológico y la presentación del Proyecto del Centro Didáctico Empresarial.Las fiestas concluyen el jueves 28 de mayo. El viernes desde las 11h00 en el Salón de la Ciudad se llevará a cabo la Sesión Solemne por los 85 años del Herlinda Toral. Su personal con 25 y 40 años de servicio será homenajeado públicamente. (KLP)
Globos, uniformes, barras y letreros alusivos a la gratitud y orgullo de ser herlindista se evidenció, la mañana de ayer, en la calle Bolívar.
El Parque de San Blas desde las 08h30 de ayer se convirtió en el espacio de encuentro del alumnado, personal docente, administrativo y autoridades de la sección matutina y vespertina del colegio Herlinda Toral. Luego poco a poco camisetas y uniformes muy particulares se identificaron con cada promoción de ex alumnas. A las 10h00 el desfile por los 85 años del Herlinda Toral arrancó por la calle Bolívar.
Una gran pancarta del plantel acompañado de las alumnas abanderadas, autoridades de la provincia y del colegio abrieron el desfile. La promoción del 2001 de la especialidad de Sociales, cerró el gran desfile en la calle Sucre.
Al encuentro herlindista asistieron alumnas de las promociones 1924-1925, las más antiguas del plantel. Con uniformes exclusivos las ex alumnas desfilaron, unas caminando y otras en hermosos carros clásicos.
En total participaron 17 promociones de ex alumnas, desde los años 1924 hasta el 2008. Las alumnas de la sección matutina de distintos cursos presentaron coreografías de danza folklórica y de zamba. Su juventud y pasión por el colegio llamaron la atención de los transeúntes que se ubicaron en las veredas de la calle Bolívar.
En la Glorieta del Parque Calderón se recibió a las ex promociones, especialidades e invitados de otros planteles, entre ellos: la banda de guerra del colegio Garaicoa.
Alumnos varones
La sección vespertina del colegio Herlinda Toral también celebró la alegría de festejar 85 años de vida institucional del colegio. Estudiantes de los octavos años de la sección matutina y vespertina (alumnos varones) vistieron camisetas blancas con un corazón rojo que decía: “Yo amó a la Herlinda Toral”.
La promoción del año 1990 –1991 llevaba un cartel que decía: “Mejores antigüedades son las viejas amistades”.
Gonzalo Jaramillo, rector del colegio, agradeció a todos los participantes y recordó al alumnado que durante esta semana abra actividades extra académicas relacionadas a la Fiesta del Estudiante.
A las 12h00 concluyó el desfile. Las ex alumnas de distintas promociones y especialidades aprovecharon la ocasión para disfrutar de momentos de sano esparcimiento en heladerías y restaurantes del centro histórico. Otros grupos prefirieron tomarse la foto del recuerdo.
La promoción del 2001 de la especialidad de Sociales se despidió del desfile con la melodía: “Como no te voy a querer, si eres para mí; la vida. Por eso nunca te olvidare...HT”. (KLP)
Sesión Solemne
El viernes 29 de mayo desde las 11h00 en el Salón de la Ciudad se llevará a cabo la Sesión Solemne, acto formal en el que se condecorará al Pabellón del Colegio y homenajeará al personal docente, administrativo y de servicio con 25 hasta 40 años de trabajo.
Gladis Muñoz, ex alumna de la promoción del año 1958-1959 del Herlinda Toral, mientras desfilaba el sábado por la calle Bolívar dijo: “Este colegio significa mucho para mí, porque allí pase mis años de juventud, aprendí valores y me empape de conocimientos; los mismos que ahora me sirven para mantener bien mis propios negocios”.
Ella y sus compañeras vistieron trajes propios confeccionados exclusivamente para el desfile de los 85 años del Herlinda Toral, llevado a cabo la mañana del sábado 23 de mayo.
Sus compañeras recordaron que en su época de estudiantes su uniforme fue una falda ploma con una casaca con botones rojos y blancos. Dicen que pese a los largos años de haber salido del plantel, el vínculo entre compañeras no se ha perdido. “Cada mes, nos turnamos para el té en nuestras casas y así recordar viejos tiempos”, precisó Muñoz.
El desfile concluyó a las 12h00 del sábado en la Glorieta del Parque Calderón, lugar donde las autoridades del colegio agradecieron la participación de las ex promociones de alumnas desde los años 1924 al 2008. Gonzalo Jaramillo, en calidad de rector del Herlinda Toral, rindió una felicitación pública a las alumnas y ex alumnas deportistas, artistas y excelentes profesionales que han dejado en alto a la casa herlindista.
Semana Estudiantil
Las alumnos y alumnos de la sección matutina y vespertina del colegio esta semana dejaran de lado las actividades académicas para disfrutar de la Semana Estudiantil.
Mañana desde las 07h30 se inaugurará la Feria de Arte, Ciencia y Tecnología, Feria de la Educación Básica. Además habrá un diálogo con los escritores , proyección de la película: Calentamiento Global, inauguración de la sección Médico Odontológico y la presentación del Proyecto del Centro Didáctico Empresarial.Las fiestas concluyen el jueves 28 de mayo. El viernes desde las 11h00 en el Salón de la Ciudad se llevará a cabo la Sesión Solemne por los 85 años del Herlinda Toral. Su personal con 25 y 40 años de servicio será homenajeado públicamente. (KLP)
lunes, 18 de mayo de 2009
Culminó III Festival de Danza
Sumak Pakarina de la parroquia Tarqui presentó la coreografía Danza del Arco iris.
Ayer los bailarines de la Red Social de Danzantes Rurales del Azuay, TAKI, en medio de intensos rayos de sol, presentaron sus coreografías.
Desde las 12h00 de ayer, la Plaza de El Vergel fue el escenario popular para las coreografías de danza folklórica de la Red Social de Danzantes Rurales del Azuay, TAKI. Sinchi Causay, Vida Nueva, Sumak Pakarina, Nuevos Horizontes, Estrellitas del Camino, Ñanda Mañachi y Mushug Guambra Cuna fueron el último grupo de danzas folklóricas que participó en el III Festival Cantonal de Danza, organizado por la Dirección de Cultura del Municipio.
La tarde de ayer concluyó el tercer concurso de danzas folklóricas del festival en su tercera edición que se efectuó desde el mes de abril hasta el 17 de mayo.
El Jurado Calificador esta semana se reunirá para sumar las calificaciones obtenidas de los participantes, en esta edición presentaron coreografías del folklore ecuatoriano un total de 18 grupos.
Mediante ordenanza municipal los triunfadores de los tres primeros lugares obtienen 800, 700 y 600 dólares. El resto de grupos que participaron reciben otros rubros económicos de acuerdo a su ubicación de una calificación. 500 y 200 dólares es para el cuarto y quinto lugar y 123 dólares para el resto de participantes, informó Rosana Torres, funcionaria de la Dirección de Cultura.
Ayer los bailarines de la Red Social de Danzantes Rurales del Azuay, TAKI, en medio de intensos rayos de sol, presentaron sus coreografías.
Desde las 12h00 de ayer, la Plaza de El Vergel fue el escenario popular para las coreografías de danza folklórica de la Red Social de Danzantes Rurales del Azuay, TAKI. Sinchi Causay, Vida Nueva, Sumak Pakarina, Nuevos Horizontes, Estrellitas del Camino, Ñanda Mañachi y Mushug Guambra Cuna fueron el último grupo de danzas folklóricas que participó en el III Festival Cantonal de Danza, organizado por la Dirección de Cultura del Municipio.
La tarde de ayer concluyó el tercer concurso de danzas folklóricas del festival en su tercera edición que se efectuó desde el mes de abril hasta el 17 de mayo.
El Jurado Calificador esta semana se reunirá para sumar las calificaciones obtenidas de los participantes, en esta edición presentaron coreografías del folklore ecuatoriano un total de 18 grupos.
Mediante ordenanza municipal los triunfadores de los tres primeros lugares obtienen 800, 700 y 600 dólares. El resto de grupos que participaron reciben otros rubros económicos de acuerdo a su ubicación de una calificación. 500 y 200 dólares es para el cuarto y quinto lugar y 123 dólares para el resto de participantes, informó Rosana Torres, funcionaria de la Dirección de Cultura.
Parámetros de calificación
Torres explicó que en las coreografías de los grupos de danza folklórica que participaron en la tercera edición del festival se evaluó la destreza del grupo, el ritmo, la coreografía en sí, el mensaje y la puntualidad.
El Padre Efrén Ordóñez de la parroquia de El Vergel precisó la importancia de disfrutar en familia de eventos culturales que rescatan el folklore y las tradiciones de nuestros pueblos.
Los triunfadores del segundo Festival Cantonal de Danza aún no han sido premiados oficialmente por la Dirección de Cultura. Para las fiestas de noviembre se efectuará la cuarta edición del concurso de danzas folklóricas. (KLP)
Torres explicó que en las coreografías de los grupos de danza folklórica que participaron en la tercera edición del festival se evaluó la destreza del grupo, el ritmo, la coreografía en sí, el mensaje y la puntualidad.
El Padre Efrén Ordóñez de la parroquia de El Vergel precisó la importancia de disfrutar en familia de eventos culturales que rescatan el folklore y las tradiciones de nuestros pueblos.
Los triunfadores del segundo Festival Cantonal de Danza aún no han sido premiados oficialmente por la Dirección de Cultura. Para las fiestas de noviembre se efectuará la cuarta edición del concurso de danzas folklóricas. (KLP)
Notas musicales de España
Angel Romero, maestro de la guitarra, el jueves y viernes ofreció un concierto en el Auditorio del Banco Central.
La semana pasada 70 músicos de Cuenca y Loja disfrutaron del Taller de Guitarra a cargo del Maestro Angel Romero. Y para cerrar con broche de oro, la visita del guitarrista de Malaga-España se ofreció el jueves y viernes un concierto en el Auditorio del Banco Central. La entrada costó 20 dólares.
Angel Romero y Nifrita (su esposa) ofrecieron una velada musical con las melodías:
Overtura: Concierto re mayor de Antonio Vivaldi con las obras Allegro Justo x, Largo y Allegro scherzando.
En la segunda parte: Recuerdos de la Alambra de Francisco Tarrega y danza no. 5 (Andaluza) de Enrique Granados. La tercera parte con la soprano Nefretiri Romero canciones españolas antigua de Federico García Lorca: º
La semana pasada 70 músicos de Cuenca y Loja disfrutaron del Taller de Guitarra a cargo del Maestro Angel Romero. Y para cerrar con broche de oro, la visita del guitarrista de Malaga-España se ofreció el jueves y viernes un concierto en el Auditorio del Banco Central. La entrada costó 20 dólares.
Angel Romero y Nifrita (su esposa) ofrecieron una velada musical con las melodías:
Overtura: Concierto re mayor de Antonio Vivaldi con las obras Allegro Justo x, Largo y Allegro scherzando.
En la segunda parte: Recuerdos de la Alambra de Francisco Tarrega y danza no. 5 (Andaluza) de Enrique Granados. La tercera parte con la soprano Nefretiri Romero canciones españolas antigua de Federico García Lorca: º
· Anda jaleo
· Los cuatro muleros
· Las tres hojas
· Los mozos de monleón
· Las morillas de jaen
· El café de chinitas
· Los reyes de la baraja
Los pelegrinitos, Nana de sevillas, Zorongo, Sevillanas del siglo XVIII y
Malagueñas.
Breve biografía
Angel Romero nació en Málaga-España. Su primer debut profesional lo hizo alos 6 años de edad. Diez años más tarde ofreció el Premier del afamado “Concierto de Aranjuez” , en calidad de solista con la Filarmónica de los Ángeles. Es considerado Maestro Español de la Guitarra y una eminencia en el mundo como solista y director.
Uno de los músicos más cotizados de su generación, ha estado presente en los principales centros culturales en el mundo: Londres, París, Berlín, Viena, Madrid, Munich, Zurich, Chicago y Nueva York entre otros.
Se ha presentado como solista con las principales orquestas tales como: La Filarmónica de Nueva York, La Orquesta de Cleveland, La Real Filarmónica, La Sinfónica del Nuevo Mundo, y La Orquesta Real de Concertgebouw. (KLP)
jueves, 14 de mayo de 2009
Artistas seleccionados de la X Bienal de Cuenca
Fotografía de la temática central de la décima edición.
Intersecciones: memoria, realidad y nuevos tiempos es la temática en la que gira la décima edición de la Bienal a inaugurarse el 22 de octubre.
Personal calificado de la Bienal de Cuenca durante algunas semanas se dedicó a evaluar cada una de las carpetas de los proyectos artísticos para la décima edición de la Bienal de Cuenca. En una primera fase, la Bienal se auxilia en la colaboración de las instituciones curatoriales nacionales encargadas de hacer una propuesta de hasta seis artistas por país. A partir de allí, la segunda etapa en la que la curaduría general selecciona artistas y proyectos que ilustren mejor la temática: Intersecciones: memoria, realidad y nuevos tiempos.
Para esta edición se recibieron 121 propuestas de 30 países. De ellas han sido seleccionados 61 artistas distribuidos en los cuatro ejes temáticos diseñados en la fundamentación teórica:
Las poéticas del agua, Los laberintos de la realidad, Con las glorias no se olvidan las memorias y Los imaginarios sobre Cuenca.
Del total de invitados, 53 califican como creadores individuales, cuatro son dúos, mientras otros cuatro corresponden a colectivos de artistas.
Obras ecuatoriana
Para esta edición intervienen creadores de Alemania, China, España, Francia y Uzbekistán. Más un núcleo especial de eventos paralelos de África.
La Comisión Curatorial de Ecuador fue integrada por: Ana Rodríguez, Carlos Rojas y Jorge Dávila. Ellos visitaron un considerable número de artistas y talleres en las principales ciudades ecuatorianas, presentando una propuesta sólida y coherente compuesta por 22 candidatos, entre los cuales fueron escogidos once:
Carolina Alvarado, Gabriela Andrade, Saidel Brito, Ana Fernández, Jorge Jaén, María Rosa Jijón, Edison Vaca y Susan Rocha, Geovanny Verdezoto, Colectivo El Bloque l, Colectivo La Vanguardia y el Colectivo Tranvía Cero.
Obras internacionales
País Artista
Alemania Fran Thiel
Agata Madejska
Argentina Colectivo SUB
Adrián Villar
Aruba Alida Martínez
Bolivia Keiko González
Brasil Laura Vinci
Rochelle Costi
Colombia Juan Alonso y Nelly Barreto
Sebastián Pérez y Luisa Bohórquez
Costa Rica Sila Chanto
Cinthya Soto
Cuba Reinerio Tamayo
Eduardo Ponjuan
Duvier del Dago
Chile Loreto González
Felix Lazo
China Gao Shiqiang
El Salvador Mauricio Esquivel
España Beatriz Lecuona y Oscar Henández
EEUU Ivelisse Jiménez
Nancy Friedemann
Francia Laurent Grasso
Guatemala Mario Santizo
Honduras Gabriel Galeano
Gabriel Vallecillo
Jamaica Charles Campbell
Martinico Alex Burke
México José Luís Maldonado
Jaime Ruiz Otis
Irene Dubrovsky
Nicaragua Oscar Rivas
Oscar Acuña
Panamá Fernando Toledo
Humberto Vélez
Francisco Barsallo
Paraguay Alexandra Dos Santos
Juan Carlos Meza
Perú Francisco Mariotti
Juan Javier Salazar
Puerto Rico Carlos Ruiz Valarino
Marxs Rosado
República Dominicana Miguelina Rivera
Raquel Paiewonsky
Trinidad y Tobago Christopher Cozier
Uruguay Jorge Francisco Soto
Juan Angel Urruzola
Uzbekistán Alexander Nikolaev
Venezuela Magdalena Fernández
Luís Molina Pantin (KLP)
Intersecciones: memoria, realidad y nuevos tiempos es la temática en la que gira la décima edición de la Bienal a inaugurarse el 22 de octubre.
Personal calificado de la Bienal de Cuenca durante algunas semanas se dedicó a evaluar cada una de las carpetas de los proyectos artísticos para la décima edición de la Bienal de Cuenca. En una primera fase, la Bienal se auxilia en la colaboración de las instituciones curatoriales nacionales encargadas de hacer una propuesta de hasta seis artistas por país. A partir de allí, la segunda etapa en la que la curaduría general selecciona artistas y proyectos que ilustren mejor la temática: Intersecciones: memoria, realidad y nuevos tiempos.
Para esta edición se recibieron 121 propuestas de 30 países. De ellas han sido seleccionados 61 artistas distribuidos en los cuatro ejes temáticos diseñados en la fundamentación teórica:
Las poéticas del agua, Los laberintos de la realidad, Con las glorias no se olvidan las memorias y Los imaginarios sobre Cuenca.
Del total de invitados, 53 califican como creadores individuales, cuatro son dúos, mientras otros cuatro corresponden a colectivos de artistas.
Obras ecuatoriana
Para esta edición intervienen creadores de Alemania, China, España, Francia y Uzbekistán. Más un núcleo especial de eventos paralelos de África.
La Comisión Curatorial de Ecuador fue integrada por: Ana Rodríguez, Carlos Rojas y Jorge Dávila. Ellos visitaron un considerable número de artistas y talleres en las principales ciudades ecuatorianas, presentando una propuesta sólida y coherente compuesta por 22 candidatos, entre los cuales fueron escogidos once:
Carolina Alvarado, Gabriela Andrade, Saidel Brito, Ana Fernández, Jorge Jaén, María Rosa Jijón, Edison Vaca y Susan Rocha, Geovanny Verdezoto, Colectivo El Bloque l, Colectivo La Vanguardia y el Colectivo Tranvía Cero.
Obras internacionales
País Artista
Alemania Fran Thiel
Agata Madejska
Argentina Colectivo SUB
Adrián Villar
Aruba Alida Martínez
Bolivia Keiko González
Brasil Laura Vinci
Rochelle Costi
Colombia Juan Alonso y Nelly Barreto
Sebastián Pérez y Luisa Bohórquez
Costa Rica Sila Chanto
Cinthya Soto
Cuba Reinerio Tamayo
Eduardo Ponjuan
Duvier del Dago
Chile Loreto González
Felix Lazo
China Gao Shiqiang
El Salvador Mauricio Esquivel
España Beatriz Lecuona y Oscar Henández
EEUU Ivelisse Jiménez
Nancy Friedemann
Francia Laurent Grasso
Guatemala Mario Santizo
Honduras Gabriel Galeano
Gabriel Vallecillo
Jamaica Charles Campbell
Martinico Alex Burke
México José Luís Maldonado
Jaime Ruiz Otis
Irene Dubrovsky
Nicaragua Oscar Rivas
Oscar Acuña
Panamá Fernando Toledo
Humberto Vélez
Francisco Barsallo
Paraguay Alexandra Dos Santos
Juan Carlos Meza
Perú Francisco Mariotti
Juan Javier Salazar
Puerto Rico Carlos Ruiz Valarino
Marxs Rosado
República Dominicana Miguelina Rivera
Raquel Paiewonsky
Trinidad y Tobago Christopher Cozier
Uruguay Jorge Francisco Soto
Juan Angel Urruzola
Uzbekistán Alexander Nikolaev
Venezuela Magdalena Fernández
Luís Molina Pantin (KLP)
miércoles, 13 de mayo de 2009
Sanción para los maestros que asistieron a la marcha
Miembros de la Comisión de Defensa Profesional reunidos en la Dirección de Educación. Bolívar Izquierdo y Dolores Vanegas.
Aproximadamente 6 dólares será el rubro a descontarse a los profesores fiscales que asistieron a la asamblea y marcha de la UNE, el lunes 11 de mayo.
Durante toda la jornada de ayer el Presidente de la Unión Nacional de Educadores del Azuay y la Directora Provincial de Educación Dolores Vanegas estuvieron reunidos en la Dirección de Educación. Se pensó que la reunión fue para debatir sobre la situación de los maestros frente a la oposición a las pruebas y la posible paralización de clases, pero no fue así. El encuentro más bien fue por la tradicional reunión de la Comisión de Defensa Profesional para tratar temas de denuncias de maestros que han incumplido en sus labores, mediante agenda del día; informó Dolores Vanegas.
La Comisión de Defensa Profesional esta integrada por la Directora de Educación, el Presidente de la UNE, Jefe de Supervisión, un delegado de los profesores, Presidente del Departamento de Escalafón y el Departamento Jurista.
Vanegas, explicó que en la reunión de Defensa Profesional no se pueden tratar temas de la Unión Nacional de Educadores del Azuay porque no compete. Más bien precisó que por orden ministerial los profesores que asistieron a la marcha y asamblea ordinaria convocada por la UNE, el lunes, serán sancionados con el descuento de un día de trabajo en este mes o en junio. Las Unidades Ejecutoras se encargarán de aplicar los descuentos a los profesores tras un informe emitido por las autoridades de los colegios.
Aproximadamente 6 dólares será el rubro a descontarse a los profesores fiscales que asistieron a la asamblea y marcha de la UNE, el lunes 11 de mayo.
Durante toda la jornada de ayer el Presidente de la Unión Nacional de Educadores del Azuay y la Directora Provincial de Educación Dolores Vanegas estuvieron reunidos en la Dirección de Educación. Se pensó que la reunión fue para debatir sobre la situación de los maestros frente a la oposición a las pruebas y la posible paralización de clases, pero no fue así. El encuentro más bien fue por la tradicional reunión de la Comisión de Defensa Profesional para tratar temas de denuncias de maestros que han incumplido en sus labores, mediante agenda del día; informó Dolores Vanegas.
La Comisión de Defensa Profesional esta integrada por la Directora de Educación, el Presidente de la UNE, Jefe de Supervisión, un delegado de los profesores, Presidente del Departamento de Escalafón y el Departamento Jurista.
Vanegas, explicó que en la reunión de Defensa Profesional no se pueden tratar temas de la Unión Nacional de Educadores del Azuay porque no compete. Más bien precisó que por orden ministerial los profesores que asistieron a la marcha y asamblea ordinaria convocada por la UNE, el lunes, serán sancionados con el descuento de un día de trabajo en este mes o en junio. Las Unidades Ejecutoras se encargarán de aplicar los descuentos a los profesores tras un informe emitido por las autoridades de los colegios.
Sobre las pruebas
Vanegas explicó que las pruebas que el Magisterio de Educación va a aplicar a los docentes no es para perseguirlos o hacerlos quedar mal, al contrario los que saquen más de 90 puntos recibirán un bono anual de 1200 dólares. Los que tengan menos de 60 puntos serán capacitados durante un año y de allí, rendirán otra prueba; sólo los que no mejoren serán destituidos del Magisterio. “Las pruebas no son complejas, se evaluará los conocimientos del profesor frente a la materia. Y sobre todo se conocerá si están cumpliendo con sus obligaciones, entrega de calificaciones a tiempo, atender las necesidades de alumnos y padres de familia, etcétera”; acotó.
Alternabilidad
Sobre la alternabilidad de los cargos la Directora de Educación señala que el Ministro de Educación, Raúl Vallejo, estará en su cargo hasta que lo decida el Presidente. “A lo mejor cumple un año más en el cargo pero habían rectores y directores de planteles con más de 25 años; de allí la necesidad de la alternabilidad del cargo”.
Vanegas explicó que las pruebas que el Magisterio de Educación va a aplicar a los docentes no es para perseguirlos o hacerlos quedar mal, al contrario los que saquen más de 90 puntos recibirán un bono anual de 1200 dólares. Los que tengan menos de 60 puntos serán capacitados durante un año y de allí, rendirán otra prueba; sólo los que no mejoren serán destituidos del Magisterio. “Las pruebas no son complejas, se evaluará los conocimientos del profesor frente a la materia. Y sobre todo se conocerá si están cumpliendo con sus obligaciones, entrega de calificaciones a tiempo, atender las necesidades de alumnos y padres de familia, etcétera”; acotó.
Alternabilidad
Sobre la alternabilidad de los cargos la Directora de Educación señala que el Ministro de Educación, Raúl Vallejo, estará en su cargo hasta que lo decida el Presidente. “A lo mejor cumple un año más en el cargo pero habían rectores y directores de planteles con más de 25 años; de allí la necesidad de la alternabilidad del cargo”.
Término del año lectivo incierto
Bolívar Izquierdo, presidente de la Unión Nacional de Educadores del Azuay, informó que la UNE nacional da plazo al Ministerio de Educación hasta esta semana para un diálogo en torno a las pruebas. “Mientras no se llegue a un acuerdo, todo lo que concierne a la educación fiscal es incierto. Si no hay acuerdos entre la UNE y el Ministerio de Educación es posible que el año lectivo no concluya por el paro a efectuarse como medida de protesta”, precisó Izquierdo.
Necesitamos vías de acceso
222 niños y niñas se educan en la escuela pluridocente Francisco Chico Peñaherrera con cuatro maestros titulares y tres contratados. Cristian Castillo, maestro de aula, el 11 de mayo no acudió a dictar clases para participar en la asamblea ordinaria de la Unión Nacional de Educadores. El tiene tres años de servicio en el magisterio y precisa la falta de capacitación a los docentes que laboran en escuelas rurales, no es justo que se tomen pruebas sin talleres de actualización de información.
A diario avanza los conocimientos y sin capacitación cómo?. Si para llegar a la escuela se necesita una hora y media desde la carretera. No hay buses hasta la escuela, hay que esperar a los camiones o llegar caminando y eso no viven las autoridades educativas. “Por asistir a la asamblea de la UNE nos van a descontar del Día del Trabajo, pero eso no nos limita para evidenciar las necesidades de la educación”, acotó. (KLP)
222 niños y niñas se educan en la escuela pluridocente Francisco Chico Peñaherrera con cuatro maestros titulares y tres contratados. Cristian Castillo, maestro de aula, el 11 de mayo no acudió a dictar clases para participar en la asamblea ordinaria de la Unión Nacional de Educadores. El tiene tres años de servicio en el magisterio y precisa la falta de capacitación a los docentes que laboran en escuelas rurales, no es justo que se tomen pruebas sin talleres de actualización de información.
A diario avanza los conocimientos y sin capacitación cómo?. Si para llegar a la escuela se necesita una hora y media desde la carretera. No hay buses hasta la escuela, hay que esperar a los camiones o llegar caminando y eso no viven las autoridades educativas. “Por asistir a la asamblea de la UNE nos van a descontar del Día del Trabajo, pero eso no nos limita para evidenciar las necesidades de la educación”, acotó. (KLP)
Manos mágicas las de Oquendo
Víctor Hugo Oquendo en el concierto efectuado la noche de ayer en la Catedral Vieja.
Sencillo, talentoso, espontáneo y profesional son parte de los atributos de Víctor Hugo Oquendo, el quiteño enamorado de la guitarra.
Sin duda quienes han oído tocar al Maestro Víctor Hugo Oquendo se han fijado que sus dedos, son mágicos juguetes que juegan con las cuerdas de la guitarra; Un talento que afloró a los cinco años de edad. La capacidad de Oquendo al hacer vivir y sentir al público un concierto musical con un estilo propio, sin quitar las raíces indígenas, y ofreciendo en un solo instrumento el sonido del arpa, del viento, neblina y la voz de protesta contra la injusticia social, lo han llevado a recorrer el mundo. La noche de ayer la ciudadanía amante de las notas musicales disfrutó de Oquendo y su concierto en la Catedral Vieja. El artista quiteño radica en el exterior pero acostumbra cada cierta temporada visitar a su país querido.
A los cinco años de edad, Oquendo, recibió de regalo una guitarra, a la que con nerviosismo le buscó las notas musicales para interpretar el vals " Noche de Bohemia". Canción que su madre solía entonar cuando él estaba en su vientre.
Sencillo, talentoso, espontáneo y profesional son parte de los atributos de Víctor Hugo Oquendo, el quiteño enamorado de la guitarra.
Sin duda quienes han oído tocar al Maestro Víctor Hugo Oquendo se han fijado que sus dedos, son mágicos juguetes que juegan con las cuerdas de la guitarra; Un talento que afloró a los cinco años de edad. La capacidad de Oquendo al hacer vivir y sentir al público un concierto musical con un estilo propio, sin quitar las raíces indígenas, y ofreciendo en un solo instrumento el sonido del arpa, del viento, neblina y la voz de protesta contra la injusticia social, lo han llevado a recorrer el mundo. La noche de ayer la ciudadanía amante de las notas musicales disfrutó de Oquendo y su concierto en la Catedral Vieja. El artista quiteño radica en el exterior pero acostumbra cada cierta temporada visitar a su país querido.
A los cinco años de edad, Oquendo, recibió de regalo una guitarra, a la que con nerviosismo le buscó las notas musicales para interpretar el vals " Noche de Bohemia". Canción que su madre solía entonar cuando él estaba en su vientre.
Soldadito de Chocolate
La canción “ Soldadito de Chocolate” no puede faltar en los conciertos de Oquendo, porque es su carta de presentación. La canción fusiona los clarines y tambores en el madero de una guitarra. Oquendo entonada con notas marciales pero sencillas, propias para un ejército de juguete que promueve la paz y la armonía que llevan al combate de saber reír, llorar, soñar y convertirse en un hombre más humano. Los espectadores no sólo disfrutan de las notas musicales del artista quiteño sino de sus experiencias y consejos de vida. Hablar con él, es un verdadero placer.
El Maestro, en su larga trayectoria musical ha ofrecido conciertos en varias partes del mundo, sumando 4000 presentaciones. (KLP)
La canción “ Soldadito de Chocolate” no puede faltar en los conciertos de Oquendo, porque es su carta de presentación. La canción fusiona los clarines y tambores en el madero de una guitarra. Oquendo entonada con notas marciales pero sencillas, propias para un ejército de juguete que promueve la paz y la armonía que llevan al combate de saber reír, llorar, soñar y convertirse en un hombre más humano. Los espectadores no sólo disfrutan de las notas musicales del artista quiteño sino de sus experiencias y consejos de vida. Hablar con él, es un verdadero placer.
El Maestro, en su larga trayectoria musical ha ofrecido conciertos en varias partes del mundo, sumando 4000 presentaciones. (KLP)
lunes, 11 de mayo de 2009
2.500 maestros participan en la Asamblea de la UNE
Maestros tomaron la palabra para aportar necesidades del sistema educativo la mañana de hoy en el Teatro de la Casa de la Cultura.
Docentes de escuelas rurales también se hicieron presentes en la reunión ordinaria de la UNE, no temen la sanción del Ministerio de Educación.
Un comunicado de la Dirección Provincial de Educación informaba a los maestros que si no asisten a clases el día de hoy iban a ser descontados del Día del Trabajo y sancionados, informó Bolívar Izquierdo, presidente de la Unión Nacional de Educadores, UNE. Aproximadamente 2500 maestros afiliados a la Unión Nacional de Educadores del Azuay hoy participaron de la asamblea ordinaria convocada por la UNE para debatir sobre las pruebas que exige el Ministerio de Educación. Pese a la sanción que anunció el Ministerio de Educación, la Subsecretaría y la Dirección Provincial los maestros se han dado cita para analizar sobre el sistema educativo. “No es justo que los errores de la educación nos inculpen sólo a los maestros, mucha de la culpa la tiene el Ministerio de Educación. Los profesores no tememos a las pruebas porque de hecho siempre lo hacemos para ascenso de categoría o para el cargo de autoridades. Pero por qué el Ministerio no se somete a una prueba dirigida tal como nos obligan a los profesores”, acotó Izquierdo.
La UNE hoy debatió sobre el acuerdo 025 del artículo 6, el que exige a los docentes fiscales rendir la prueba y con los resultados dar un bono a los que obtengan más de 90 puntos y al los de rendimiento inferior a los 60 puntos, sacarlos del magisterio.
Pobreza en escuelas rurales
Dos maestras de una escuela pluridocente de Paute, quiénes pidieron reserva para no temer problemas, dijeron: para llegar a la escuela necesitamos una hora y media por las distancias, dos grados de 35 niños en cada una, esta cargo de un profesor. En el plantel no tenemos computadoras por lo tanto no manejamos informática, entonces cómo el Ministerio exige pruebas que midan la capacidad del profesor. “No nos oponemos a las pruebas, pero si aquellas específicas. Raúl Vallejo, ministro de educación, puede acudir a una clase diaria y observar nuestro trabajo. Si nos quiere evaluar a las escuelas rurales por lo menos debe hacer pruebas que estén acorde a la necesidad de nuestros alumnos. Hay mucha pobreza, alcoholismo y migración y eso no vive a diario el Ministro”.
Además especificaron que los textos entregados por el Ministerio de Educación no sirven en el sector rural por ser abstractos.
Una paralización no esta descartada
Izquierdo aclaró que la UNE nacional espera que el Ministro de Educación cite a una reunión para debatir sobre el acuerdo 025, de inmediato. Si no hay consenso no se descarta una paralización, huelgas y otras medidas para resguardar los derechos de los maestros. Mañana habrá clases normalmente. Desde las 11h00 y unos minutos más la UNE marchó por el centro histórico, el objetivo dejar un manifiesto de rechazo sobre el acuerdo 025, en la Gobernación y la Dirección Nacional de Educación. (KLP)
Docentes de escuelas rurales también se hicieron presentes en la reunión ordinaria de la UNE, no temen la sanción del Ministerio de Educación.
Un comunicado de la Dirección Provincial de Educación informaba a los maestros que si no asisten a clases el día de hoy iban a ser descontados del Día del Trabajo y sancionados, informó Bolívar Izquierdo, presidente de la Unión Nacional de Educadores, UNE. Aproximadamente 2500 maestros afiliados a la Unión Nacional de Educadores del Azuay hoy participaron de la asamblea ordinaria convocada por la UNE para debatir sobre las pruebas que exige el Ministerio de Educación. Pese a la sanción que anunció el Ministerio de Educación, la Subsecretaría y la Dirección Provincial los maestros se han dado cita para analizar sobre el sistema educativo. “No es justo que los errores de la educación nos inculpen sólo a los maestros, mucha de la culpa la tiene el Ministerio de Educación. Los profesores no tememos a las pruebas porque de hecho siempre lo hacemos para ascenso de categoría o para el cargo de autoridades. Pero por qué el Ministerio no se somete a una prueba dirigida tal como nos obligan a los profesores”, acotó Izquierdo.
La UNE hoy debatió sobre el acuerdo 025 del artículo 6, el que exige a los docentes fiscales rendir la prueba y con los resultados dar un bono a los que obtengan más de 90 puntos y al los de rendimiento inferior a los 60 puntos, sacarlos del magisterio.
Pobreza en escuelas rurales
Dos maestras de una escuela pluridocente de Paute, quiénes pidieron reserva para no temer problemas, dijeron: para llegar a la escuela necesitamos una hora y media por las distancias, dos grados de 35 niños en cada una, esta cargo de un profesor. En el plantel no tenemos computadoras por lo tanto no manejamos informática, entonces cómo el Ministerio exige pruebas que midan la capacidad del profesor. “No nos oponemos a las pruebas, pero si aquellas específicas. Raúl Vallejo, ministro de educación, puede acudir a una clase diaria y observar nuestro trabajo. Si nos quiere evaluar a las escuelas rurales por lo menos debe hacer pruebas que estén acorde a la necesidad de nuestros alumnos. Hay mucha pobreza, alcoholismo y migración y eso no vive a diario el Ministro”.
Además especificaron que los textos entregados por el Ministerio de Educación no sirven en el sector rural por ser abstractos.
Una paralización no esta descartada
Izquierdo aclaró que la UNE nacional espera que el Ministro de Educación cite a una reunión para debatir sobre el acuerdo 025, de inmediato. Si no hay consenso no se descarta una paralización, huelgas y otras medidas para resguardar los derechos de los maestros. Mañana habrá clases normalmente. Desde las 11h00 y unos minutos más la UNE marchó por el centro histórico, el objetivo dejar un manifiesto de rechazo sobre el acuerdo 025, en la Gobernación y la Dirección Nacional de Educación. (KLP)
Black Mama producción ecuatoriana y su impacto
Carlos Pèrez
Wendy Aguilar
Fotografía de una de las escenas de la película Black Mama, en el rodaje.
Black Mama película estrenada este 2009 ganó el premio económico del Consejo Nacional de Cine y el Premio Augusto San Miguel (personaje guayaquileño del cine).
El filme ecuatoriano de Miguel Alvéar estrenado en el país este 2009 ha roto las estructuras diseñadas para el cine. Los productores se fuerzan a dar pautas para dar un hilo conductor a la historia. Black Mama en tan corto tiempo ha logrado la crítica internacional y en lo nacional ha recibido el gran premio del Consejo Nacional de Cine y el premio Augusto San Miguel (personaje guayaquileño de trascendental importancia en los inicios del cine).
El productor de la película tiene gran trayectoria en las artes plásticas de allí se explica los resultados de un filme totalmente artístico. En Cuenca, las personas amantes al séptimo arte y que asistieron al estreno de la película en el Banco Central el 17 de marzo, salieron emocionadas con la propuesta de la ruptura del cine tradicional.
Wendy Aguilar, licenciada en artes visuales y directora de algunos festivales de cine en Cuenca, dice: “ Black Mama puede gustar o disgustar al público. Para mí, el filme mezcla varios elementos del cine de Buñuel. No es tan fácil de entenderla por su estilo onírico abstracto al presentar las escenas. Sin duda, es un filme que no tiene nada que ver con las propuestas de cine tradicionales, según mi lectura”.
Aguilar precisó que quisiera volver a verla por la cantidad de información que ofrece: literatura, historia, tradiciones populares, religiosidad, arte, etcétera.
La película presenta varios símbolos e iconos que fusionan muchos elementos de la identidad ecuatoriana, cultura indígena, fiesta de la Mama Negra, entre otros. Los iconos llevan al espectador a una sensación onírica (que proviene de los sueños) surrealista.
Ley de Cine
Para Carlos Pérez, director de cine de nacionalidad española y ecuatoriano de corazón, la producción de cine en el Ecuador alcanza logros gracias a la Ley de Cine a través de la creación del Consejo Nacional de Cinematografía a cargo de Jorge Luis Serrano.
Pie de foto: Wendy Aguilar, Carlos Pérez.
Black Mama película estrenada este 2009 ganó el premio económico del Consejo Nacional de Cine y el Premio Augusto San Miguel (personaje guayaquileño del cine).
El filme ecuatoriano de Miguel Alvéar estrenado en el país este 2009 ha roto las estructuras diseñadas para el cine. Los productores se fuerzan a dar pautas para dar un hilo conductor a la historia. Black Mama en tan corto tiempo ha logrado la crítica internacional y en lo nacional ha recibido el gran premio del Consejo Nacional de Cine y el premio Augusto San Miguel (personaje guayaquileño de trascendental importancia en los inicios del cine).
El productor de la película tiene gran trayectoria en las artes plásticas de allí se explica los resultados de un filme totalmente artístico. En Cuenca, las personas amantes al séptimo arte y que asistieron al estreno de la película en el Banco Central el 17 de marzo, salieron emocionadas con la propuesta de la ruptura del cine tradicional.
Wendy Aguilar, licenciada en artes visuales y directora de algunos festivales de cine en Cuenca, dice: “ Black Mama puede gustar o disgustar al público. Para mí, el filme mezcla varios elementos del cine de Buñuel. No es tan fácil de entenderla por su estilo onírico abstracto al presentar las escenas. Sin duda, es un filme que no tiene nada que ver con las propuestas de cine tradicionales, según mi lectura”.
Aguilar precisó que quisiera volver a verla por la cantidad de información que ofrece: literatura, historia, tradiciones populares, religiosidad, arte, etcétera.
La película presenta varios símbolos e iconos que fusionan muchos elementos de la identidad ecuatoriana, cultura indígena, fiesta de la Mama Negra, entre otros. Los iconos llevan al espectador a una sensación onírica (que proviene de los sueños) surrealista.
Ley de Cine
Para Carlos Pérez, director de cine de nacionalidad española y ecuatoriano de corazón, la producción de cine en el Ecuador alcanza logros gracias a la Ley de Cine a través de la creación del Consejo Nacional de Cinematografía a cargo de Jorge Luis Serrano.
Pie de foto: Wendy Aguilar, Carlos Pérez.
Opiniones
Wilson Garate, periodista.
“Manejo de la ironía
manejado desde el arte”
La promoción de la película y lo que se ha podido leer sobre ella, enmarca una propuesta artística, considerando que su productor es un corógrafo del teatro y la danza. Black Mama es la recopilación de dos propuestas de arte que da como resultado un cine abstracto que al espectador provoca cuestionar los valores tradicionales de la sociedad ecuatoriana. El filme brinda pautas sobre: lo religioso, lo político, lo popular, lo tradicional; sin duda los elementos conservadores, la literatura de autores clásicos y la sexualidad son criticados.
“El mérito de la película es el trabajo de adaptación con estética que no contó con un público masivo”
Estefanía Torres, estudiante de Comunicación Social
Wilson Garate, periodista.
“Manejo de la ironía
manejado desde el arte”
La promoción de la película y lo que se ha podido leer sobre ella, enmarca una propuesta artística, considerando que su productor es un corógrafo del teatro y la danza. Black Mama es la recopilación de dos propuestas de arte que da como resultado un cine abstracto que al espectador provoca cuestionar los valores tradicionales de la sociedad ecuatoriana. El filme brinda pautas sobre: lo religioso, lo político, lo popular, lo tradicional; sin duda los elementos conservadores, la literatura de autores clásicos y la sexualidad son criticados.
“El mérito de la película es el trabajo de adaptación con estética que no contó con un público masivo”
Estefanía Torres, estudiante de Comunicación Social
“Guión complejo”
Me pareció una película buena que menciona muchas temáticas pero de forma diferente, al espectador lo mantiene atrapado a la pantalla. El guión es muy complejo para captar todo el mensaje en una sola proyección.
Pie de foto: Jorge Castro, estudiante
Me pareció una película buena que menciona muchas temáticas pero de forma diferente, al espectador lo mantiene atrapado a la pantalla. El guión es muy complejo para captar todo el mensaje en una sola proyección.
Pie de foto: Jorge Castro, estudiante
“Película surrealista”
es un filme que fusiona la realidad con la fantasía. Enfoca la cultura ecuatoriana de forma distinta e irreverente y un poco compleja en el mensaje. “La entendí porque le presté mucha atención, sin duda Balck Mama ha dado un vuelco al cine latinoamericano”. (KLP)
es un filme que fusiona la realidad con la fantasía. Enfoca la cultura ecuatoriana de forma distinta e irreverente y un poco compleja en el mensaje. “La entendí porque le presté mucha atención, sin duda Balck Mama ha dado un vuelco al cine latinoamericano”. (KLP)
jueves, 7 de mayo de 2009
Triciclos revive nuestra niñez
Alumnos del Liceo Internacional fascinados en el triciclos del Museo del Banco Central.
Aproximadamente 300 piezas, entre grandes y pequeñas, ubicadas en tres salas del Museo del Banco Central para disfrutar del juego y la creatividad.
La mañana del martes sin actos formales de inauguración se abrió la muestra Triciclos en el Banco Central, sede Cuenca. La muestra rinde homenaje a los juegos tradicionales y ese mundo mágico para crear historias, adoptar roles y divertirse entre amigos del barrio y familiares. La Sala Etnográfica del Banco Central Cuenca con la ayuda del museógrafo, Jorge Ortega, montó la muestra en dos semanas. Las salas están divididas en tres espacios, el primero para juegos masculinos (trompo, la rayuela, las bolas, los carros de madera, etcétera), la segunda para juegos de niñas (muñecas, cocinas, máquinas de coser, cestería, juguetes de hojalata, entre otros). Y la última para juegos que relacionan la literatura infantil, el urbanismo, los juegos lúdicos y su importancia en el proceso educativo y cuentos clásicos.
Escuelas están invitadas a disfrutar de la muestra dedicada a todos quienes llevan un niñ{o por dentro para divertirse y fomentar los juegos grupales, los mismos que en la actualidad se pierden por los juegos electrónicos que rompen con la interacción entre niños y niñas de los barrios. Tamara Landívar, directora de la Sala Etnográfica del Banco Central, precisa que las puertas del Museo se hallan abiertas para el público en general en horario de 09h00 a 18h00 de lunes a viernes y los sábados de 09h00 a 13h00. La entrada no tiene costo para la muestra lúdica, Triciclos.
Las escuelas deben aprovechar este espacio del Museo para motivar en sus alumnos la creatividad. Antes de los avances tecnológicos los niños éramos más creativos y espontáneos porque con una caja, un palo, ropas, y otros elementos sencillos construíamos juguetes para divertirnos. Además tomábamos roles económicos, profesionales, sentimentales y políticos en las historias que inventábamos, acotó Landívar mientras recorríamos las salas.
Muestra itinerante
Triciclos es una muestra a nivel nacional que nació por iniciativa de la Dirección de Cultura del Banco Central de Quito y Cuenca, hace un año. La muestra nace de la investigación de las profesionales contratadas, María Elena Bedoya y Betty Salazar Ponce. La exposición aborda la importancia del juego y exhibe variedad de juguetes de la reserva de la Sala Etnográfica, más juguetes prestados por Estela Terán, Patricio Enderica y Diego Jaramillo. Se llama Triciclos porque el objetivo es rescatar su uso, aunque fue muy importante, ahora poco a poco se pierden en el medio.
Las escuelas interesadas en disfrutar de momentos de magia y aprendizaje no formal pueden visitar el Museo del Banco Central, gratuitamente. Para mejor coordinación deben llamar al teléfono 2831255, extensión 503 0 516, para citar la fecha y la hora de visita. El Museo cuenta con 4 guías de allí, la importancia de coordinar para atender a todos los visitantes. (KLP)
Aproximadamente 300 piezas, entre grandes y pequeñas, ubicadas en tres salas del Museo del Banco Central para disfrutar del juego y la creatividad.
La mañana del martes sin actos formales de inauguración se abrió la muestra Triciclos en el Banco Central, sede Cuenca. La muestra rinde homenaje a los juegos tradicionales y ese mundo mágico para crear historias, adoptar roles y divertirse entre amigos del barrio y familiares. La Sala Etnográfica del Banco Central Cuenca con la ayuda del museógrafo, Jorge Ortega, montó la muestra en dos semanas. Las salas están divididas en tres espacios, el primero para juegos masculinos (trompo, la rayuela, las bolas, los carros de madera, etcétera), la segunda para juegos de niñas (muñecas, cocinas, máquinas de coser, cestería, juguetes de hojalata, entre otros). Y la última para juegos que relacionan la literatura infantil, el urbanismo, los juegos lúdicos y su importancia en el proceso educativo y cuentos clásicos.
Escuelas están invitadas a disfrutar de la muestra dedicada a todos quienes llevan un niñ{o por dentro para divertirse y fomentar los juegos grupales, los mismos que en la actualidad se pierden por los juegos electrónicos que rompen con la interacción entre niños y niñas de los barrios. Tamara Landívar, directora de la Sala Etnográfica del Banco Central, precisa que las puertas del Museo se hallan abiertas para el público en general en horario de 09h00 a 18h00 de lunes a viernes y los sábados de 09h00 a 13h00. La entrada no tiene costo para la muestra lúdica, Triciclos.
Las escuelas deben aprovechar este espacio del Museo para motivar en sus alumnos la creatividad. Antes de los avances tecnológicos los niños éramos más creativos y espontáneos porque con una caja, un palo, ropas, y otros elementos sencillos construíamos juguetes para divertirnos. Además tomábamos roles económicos, profesionales, sentimentales y políticos en las historias que inventábamos, acotó Landívar mientras recorríamos las salas.
Muestra itinerante
Triciclos es una muestra a nivel nacional que nació por iniciativa de la Dirección de Cultura del Banco Central de Quito y Cuenca, hace un año. La muestra nace de la investigación de las profesionales contratadas, María Elena Bedoya y Betty Salazar Ponce. La exposición aborda la importancia del juego y exhibe variedad de juguetes de la reserva de la Sala Etnográfica, más juguetes prestados por Estela Terán, Patricio Enderica y Diego Jaramillo. Se llama Triciclos porque el objetivo es rescatar su uso, aunque fue muy importante, ahora poco a poco se pierden en el medio.
Las escuelas interesadas en disfrutar de momentos de magia y aprendizaje no formal pueden visitar el Museo del Banco Central, gratuitamente. Para mejor coordinación deben llamar al teléfono 2831255, extensión 503 0 516, para citar la fecha y la hora de visita. El Museo cuenta con 4 guías de allí, la importancia de coordinar para atender a todos los visitantes. (KLP)
Magisterio no rendirá pruebas del Ministerio
Para el 11 de mayo desde las 08h30 en el Teatro de la Casa de la Cultura esta planificada la Asamblea Ordinaria de la Unión Nacional de Educadores, UNE.
“La UNE del Azuay, altiva y combativa, no se presentará a las pruebas que tratan de humillar a los docentes. La educación no puede ligarse a un partido político”
La mañana de hoy Bolívar Izquierdo, presidente de la Unión Nacional de Educadores del Azuay, UNE, explicó que a nivel nacional la UNE ha planteado no presentarse a las pruebas que el Ministerio de Educación aplicará en el mes de noviembre. Izquierdo precisó que la UNE del Azuay no se presentará a dichas pruebas porque son una humillación hacia los profesores fiscales. Y sobre todo es un mecanismo para desemplearlos, precisó. “En la evaluación interna y externa que plantea el Ministro de Educación, Raúl Vallejo, se pretende calificar los conocimientos del docente. Los que saquen más de 90 puntos tendrán un bono de 1200 dólares y serán responsables de la capacitación a los compañeros. Los que obtengan menos de 60 puntos serán despedidos del Magisterio. Y a esto nos oponemos, no es justo que muchos a su edad queden sin trabajo y jubilación. Lo más justo es que se los jubile”.
“La UNE del Azuay, altiva y combativa, no se presentará a las pruebas que tratan de humillar a los docentes. La educación no puede ligarse a un partido político”
La mañana de hoy Bolívar Izquierdo, presidente de la Unión Nacional de Educadores del Azuay, UNE, explicó que a nivel nacional la UNE ha planteado no presentarse a las pruebas que el Ministerio de Educación aplicará en el mes de noviembre. Izquierdo precisó que la UNE del Azuay no se presentará a dichas pruebas porque son una humillación hacia los profesores fiscales. Y sobre todo es un mecanismo para desemplearlos, precisó. “En la evaluación interna y externa que plantea el Ministro de Educación, Raúl Vallejo, se pretende calificar los conocimientos del docente. Los que saquen más de 90 puntos tendrán un bono de 1200 dólares y serán responsables de la capacitación a los compañeros. Los que obtengan menos de 60 puntos serán despedidos del Magisterio. Y a esto nos oponemos, no es justo que muchos a su edad queden sin trabajo y jubilación. Lo más justo es que se los jubile”.
- 11 de mayo no habrá clases
Desde las 08h30 del lunes 11 de mayo en el Teatro de la Casa de la Cultura se efectuará la Asamblea Ordinaria de la UNE del Azuay, para ello asistirán los maestros afiliados. Un asamblea matutina habrá para los que laboren en planteles educativos de la sección matutina y otra asamblea en la tarde para los planteles vespertinos. “Informáremos a la Directora de Educación, Dolores Vanegas, sobre la asamblea a realizarse porque el 11 los maestros debatiremos sobre las pruebas y no habrá clases”.
Propuestas
Izquierdo precisa que la Unión Nacional de Educadores del Azuay a nivel nacional tiene propuestas frente a la forma de evaluación de las pruebas que ordena el Ministerio de Educación.
Una evaluación a todo el sistema educativo en cada aula de los planteles.
Que el 70% de la evaluación interna sea a cargo de los padres de familia, alumnos, y autoridades educativas en torno a las clases diarias.
Un 30% de la evaluación debe basarse en los conocimientos generales del profesor.
Que no se de ningún premio ni sanción a los maestros, luego de analizar los resultados de las pruebas.
Que el Ministro de Educación Raúl Vallejo ensucie sus zapatos y visite los establecimientos educativos que se hallan a siete horas a caballo para que se observe las necesidades. Profesores y alumnos de planteles alejados están fuera de los alcances tecnológicos y por lógica no van a poder rendir eficazmente las pruebas.
Que el Ministerio de Educación también se someta a evaluaciones para demostrar que muchas políticas y proyectos no han sido satisfactorios para el proceso educativo.
El presidente de la UNE Azuay (foto) dice no tener miedo a las amenazas del Ministerio de Educación. No se presentarán a las pruebas a nivel de UNE nacional. Los profesores que por cuenta propia quieran rendir las pruebas pueden hacerlo acotó Izquierdo. (KLP)
miércoles, 6 de mayo de 2009
Educación espacial en módulo de Ciencias Naturales
Georgina Ortiz, jefe del Departamento de Bachillerato de la Dirección de Educación.
Desde el año lectivo anterior, los establecimientos educativos de primaria y secundaria de la ciudad de Quito estudian la materia de Educación Espacial dentro del módulo de Ciencias Naturales. Esto se dio por disposición del Ministerio de Educación a través del acuerdo 165 que promueve el desarrollo de la Ciencia, Tecnología e Innovación.
Georgina Ortiz , jefe del Departamento de Bachillerato de la Dirección de Educación y coordinadora provincial de las Ferias de Ciencia, explica que para el próximo año lectivo esta previsto implementar la materia de Educación Espacial dentro de los módulos de Ciencias Naturales de escuelas y colegios de Cuenca. “Esperamos los materiales de trabajo que son aportes directos de la NASA para trabajar en el aula. Con la difusión del primer astronauta ecuatoriano que trabaja en la NASA se cree que es importante formar desde la educación básica para obtener genios que nos representen”, acotó.
Ferias de la Ciencia
En base al objetivo de formar estudiantes con capacidad de generar proyectos innovadores se ha desarrollado a nivel país las Ferias de la Ciencia, pero esto no es suficiente. Dentro de la materia de Educación Espacial se tratan temas de:
Telefonía Célular
Sistemas de ahorro de energía
Tecnología Médica
El Scanners
Optimización de energía nuclear y sus aplicaciones.
Las temáticas sirven de orientación para que los estudiantes propongan proyectos.
Responsables
Profesores de Ciencias Naturales y de Física son los responsables de dirigir la materia del Espacio. En Quito ya se brinda este tipo de educación. (KLP)
Pruebas SER para estudiantes y maestros
Del 12 al 15 de mayo niños de cuarto y séptimo año de educación bilingüe rendirán las pruebas SER.
A mediados del mes de mayo los profesores deberán rendir la prueba en dos etapas. Y del 12 al 15 los estudiantes.
El Centro Educativo Comunitario Leonidas Proaño I de la comunidad de Pupaipa de la comuna Shiña del cantón Nabón participará en el Sistema Nacional de Evaluación del desempeño del estudiante. Del 12 al 15 de mayo participarán los alumnos de cuarto y séptimo año de educación básica del Centro Comunitario Leonidas Proaño. Los estudiantes rendirán la prueba en un solo proceso.
A mediados del mes de mayo los profesores, de los establecimientos escogidos por muestreo, de la Dirección Intercultural Bilingüe rendirán la prueba SER 2009 en dos etapas, la primera de evaluación interna y la segunda, de carácter externo.
En la evaluación interna participarán los padres de familia, alumnos, autoridades educativas. Los alumnos calificarán a sus maestros sobre un 12%, los padres de familia en un 8%, las autoridades del plantel en un 50%, más otro 50% de las pruebas específicas. Julio Lojano, funcionario de la Dirección Intercultural Bilingüe y responsable del Departamento de Planeamiento, expresa que la Prueba SER 2009 es positivo para evaluar los conocimientos de los maestros. Con los resultados se puede preparar talleres de capacitación a fin de mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje.
Evaluación externa
Es la segunda etapa de la evaluación externa de la Prueba SER y esta medirá: conocimientos específicos en un 30%, pedagógicos en un 10% y habilidades didácticas en un 10%. Esta prueba será aplicada por estudiantes del Instituto Ricardo Márquez Tapia en la tercera semana de mayo. Lojano especificó que el lugar está por definirse, el horario será de 08h00 a 13h00.
Colegios del muestreo
Cebid Xavier Muñoz Chávez de la comunidad de El Verde de la parroquia Tarqui.
La Dolorosa de la comunidad de San Juan.
Rumiñahui de la comunidad de Las Monjas del cantón Gualaceo.
Vicente Zaruma de la comunidad de Uzhoc de Jadán.
Colegio Técnico Humanista Intercultural Bilingüe de la comunidad de Rañas de Shiña.
Monseñor Leonidas Proaño I de Nabón. (KLP)
Cebid Xavier Muñoz Chávez de la comunidad de El Verde de la parroquia Tarqui.
La Dolorosa de la comunidad de San Juan.
Rumiñahui de la comunidad de Las Monjas del cantón Gualaceo.
Vicente Zaruma de la comunidad de Uzhoc de Jadán.
Colegio Técnico Humanista Intercultural Bilingüe de la comunidad de Rañas de Shiña.
Monseñor Leonidas Proaño I de Nabón. (KLP)
Travesía bici ecuador en un libro de lujo
César y Mario Villegas, deportistas, amantes de la cultura y educación, indican material de trabajo de las escuelas visitadas.
Ecuador visto desde una bicicleta fue el nombre de la primera aventura que arrojó un libro de historia, turismo, tradición y cultura.
Una fotografía a full color sobre el Plaza Cañarí de Azogues ubicada en una de las páginas del libro: “Ecuador visto desde una bicicleta” narra la leyenda del origen de los pueblos cañarís. En el mural de la Plaza se hallan personajes e iconos que representan a Cusicayo y Atauropagui, dos cañarís sobrevivientes al diluvio. Al término del gran diluvio los dos cañarís salieron de su huasi o casa en busca de alimento. “Durante días buscaron pero no había nada en las tierras áridas hasta que un día al llegar a la huasi encontraron verdaderas delicias sobre la mesa. Manjares y variedad de comida que no se sabía de donde salió. Era inútil averiguarlo, hasta que un día sorprendieron a dos guacamayas dentro de la huasi colocando los alimentos. Los hermanos cañarí las atraparon y estas se convirtieron en hermosas damas, de allí el origen de la población del Cañar”, contó Mario Villegas, integrante del proyecto Travesía bici ecuador.
Historias, leyendas, cuentos populares, turismo y datos puntuales de más 112 cantones visitados de Costa, Sierra, Oriente y Galápagos se hallan en textos rápidos y hermosas fotografías del libro: “Ecuador visto desde una bicicleta”, lanzado en Quito meses atrás. Las personas interesadas pueden adquirir el libro mediante la página web wwwbiciecuador.com a un costo de 15 dólares.
De visita en Cuenca
Los hermanos Villegas se hallan en la ciudad de Cuenca porque emprenden la segunda etapa del proyecto denominado: Sudamérica por un mundo que soñamos que recorrerá 32 mil kilómetros en bicicleta. La aventura arrancó desde la capital hace diez días, ahora se hallan en Cuenca hasta mañana y de allí parten para Loja hasta tomar rumbo a Perú. Ecuador visto desde una bicicleta arrancó desde noviembre del 2006 y concluyó en abril del 2006 con la publicación de un libro que lleva el mismo nombre.
Sudamérica en bici
César y Mario Villegas precisaron que el recorrido a Sudamérica: Ecuador, Perú, Bolivia, Chile, Venezuela, Brasil, Paraguay, Uruguay, Argentina hasta la Tierra de Fuego no sólo es de carácter deportivo sino más bien cultural y educativo. En los pueblos y comunidades visitadas trabajarán en escuelas, colegios y universidades la temática de emprendimiento y cumplimiento de objetivos.
Con sus bicicletas, un peso de 80 libras aproximadamente y alimentos como la avena, la machica y la panela los hermanos Villegas iniciaron la aventura de la segunda etapa del proyecto. El financiamiento que obtuvieron lo invirtieron en el mantenimiento de las bicicletas y ropa adecuada para el viaje. Ahora cuentan con 60 dólares para el recorrido, “en el trayecto pedimos apoyo institucional para lograr recorrer los 32 kilómetros en 750 días y publicar dos libros para que los lectores vivan también nuestras aventuras”, acotó Mario.
Los aportes pueden ser a través de la cuenta del Banco del Pichincha 4166098200. (KLP)
César y Mario Villegas precisaron que el recorrido a Sudamérica: Ecuador, Perú, Bolivia, Chile, Venezuela, Brasil, Paraguay, Uruguay, Argentina hasta la Tierra de Fuego no sólo es de carácter deportivo sino más bien cultural y educativo. En los pueblos y comunidades visitadas trabajarán en escuelas, colegios y universidades la temática de emprendimiento y cumplimiento de objetivos.
Con sus bicicletas, un peso de 80 libras aproximadamente y alimentos como la avena, la machica y la panela los hermanos Villegas iniciaron la aventura de la segunda etapa del proyecto. El financiamiento que obtuvieron lo invirtieron en el mantenimiento de las bicicletas y ropa adecuada para el viaje. Ahora cuentan con 60 dólares para el recorrido, “en el trayecto pedimos apoyo institucional para lograr recorrer los 32 kilómetros en 750 días y publicar dos libros para que los lectores vivan también nuestras aventuras”, acotó Mario.
Los aportes pueden ser a través de la cuenta del Banco del Pichincha 4166098200. (KLP)
martes, 5 de mayo de 2009
Literatura Quichua Infantil
Niños de las escuelas bilingües participaron en el concurso de literatura.
La Dirección de Educación Intercultural Bilingüe el 24 de abril llevó a cabo el Concurso de Literatura Quichua Infantil con la participación de 21 escuelas de la provincia del Azuay. En total existen 38 planteles.
Niños y niñas dieron lectura de las historias y vivencias recogidas en las comunidades indígenas. El objetivo del concurso fue registrar la literatura o tradición oral de las comunidades indígenas campesinas que aún no han sido escritas.
Nieves Morocho, directora de Educación Intercultural Bilingüe, precisó que en las comunidades existen leyendas, cuentos, chistes, adivinanzas y mitos que los niños deben rescatar mediante concursos.
La temática fue libre y la edad no los participantes no fue especificada a fin de que los estudiantes de las escuelas bilingües se interesen en hablar con los ancianos de las comunidades y registrar las leyendas, cuentos, adivinanzas o historias de vida de los líderes indígenas. (KLP)
La Dirección de Educación Intercultural Bilingüe el 24 de abril llevó a cabo el Concurso de Literatura Quichua Infantil con la participación de 21 escuelas de la provincia del Azuay. En total existen 38 planteles.
Niños y niñas dieron lectura de las historias y vivencias recogidas en las comunidades indígenas. El objetivo del concurso fue registrar la literatura o tradición oral de las comunidades indígenas campesinas que aún no han sido escritas.
Nieves Morocho, directora de Educación Intercultural Bilingüe, precisó que en las comunidades existen leyendas, cuentos, chistes, adivinanzas y mitos que los niños deben rescatar mediante concursos.
La temática fue libre y la edad no los participantes no fue especificada a fin de que los estudiantes de las escuelas bilingües se interesen en hablar con los ancianos de las comunidades y registrar las leyendas, cuentos, adivinanzas o historias de vida de los líderes indígenas. (KLP)
Televisión frente a derechos de niños y adolescentes
Los clubes de periodismo de los colegios de la provincia del Azuay participarán en el proyecto de derechos de los niños y adolescentes.
Los clubes de periodismo de los colegios, que deseen participar, tendrán voz y voto para defender sus derechos frente a la programación de la televisión ecuatoriana.
El Ministerio de Educación, INFFA, MIES, Consejo Nacional de la Niñez y Adolescencia, CIESPAL, UNICEF y la Fundación Chulpicine trabajan en equipo para desarrollar una propuesta de trabajo que defienda los derechos de niños y adolescentes frente a los programas de televisión.
María Placencia, jefe del Departamento de Educación para la Democracia de la Dirección de Educación, precisa que el proyecto de análisis de la televisión tiene dos etapas. La primera a efectuarse en esta año lectivo, crear mesas de trabajo para discutir la temática. De todos los clubes de periodismo de los colegios se escogerá a cuatro para que participen en el Seminario Internacional: El Rol Social de la Televisión y la Calidad de la Programación hacia la Niñez y Adolescencia; a efectuarse en Quito del 11 al 16 de mayo. Esto no quiere decir que no sea valiosa la participación de todos los clubes de periodismo en las mesas de trabajo, las propuestas serán llevadas a Quito por cuatro representantes.
El eslogan del proyecto es ¿Ahí tv es? ¿Qué ves?. El análisis concluirá en el 2010, con la segunda etapa.
Placencia informó que los temas a tratarse en las mesas de trabajo serán:
Televisión y agresividad reflejada en actitudes de niños y adolescentes.
Intercambio de experiencias a través de talleres y exhibición de programas de calidad.
Temas de programación con calidad para adolescentes y niños.
Los clubes de periodismo de los colegios, que deseen participar, tendrán voz y voto para defender sus derechos frente a la programación de la televisión ecuatoriana.
El Ministerio de Educación, INFFA, MIES, Consejo Nacional de la Niñez y Adolescencia, CIESPAL, UNICEF y la Fundación Chulpicine trabajan en equipo para desarrollar una propuesta de trabajo que defienda los derechos de niños y adolescentes frente a los programas de televisión.
María Placencia, jefe del Departamento de Educación para la Democracia de la Dirección de Educación, precisa que el proyecto de análisis de la televisión tiene dos etapas. La primera a efectuarse en esta año lectivo, crear mesas de trabajo para discutir la temática. De todos los clubes de periodismo de los colegios se escogerá a cuatro para que participen en el Seminario Internacional: El Rol Social de la Televisión y la Calidad de la Programación hacia la Niñez y Adolescencia; a efectuarse en Quito del 11 al 16 de mayo. Esto no quiere decir que no sea valiosa la participación de todos los clubes de periodismo en las mesas de trabajo, las propuestas serán llevadas a Quito por cuatro representantes.
El eslogan del proyecto es ¿Ahí tv es? ¿Qué ves?. El análisis concluirá en el 2010, con la segunda etapa.
Placencia informó que los temas a tratarse en las mesas de trabajo serán:
Televisión y agresividad reflejada en actitudes de niños y adolescentes.
Intercambio de experiencias a través de talleres y exhibición de programas de calidad.
Temas de programación con calidad para adolescentes y niños.
Objetivos
La Directora del Departamento de Educación para la Democracia informó sobre los objetivos a cumplirse en el proyecto. Generar un proceso participativo en torno a la discusión de temáticas de calidad de la televisión para la educación y entretenimiento de niños y adolescentes.
Propiciar debates a nivel nacional para garantizar una programación de calidad con responsabilidades de los que hacen televisión.
Sistematización de resultados
En el 2010 al término de las dos etapas del proyecto se socializará los contenidos y propuestas a nivel provincial y nacional. Posteriormente se ejecutará el II Seminario Internacional de Profundización: El Rol Social de la Televisión y la Calidad de la Programación hacia la Niñez y Adolescencia.
El proyecto busca alcanzar el estímulo nacional e internacional en la producción de material audiovisual infantil y juvenil. Apoyo fiscal de la producción de programación, leyes que brinden recursos para concursos a nivel nacional e internacional. Y producción e identidad desde el aporte de jóvenes y niños. (KLP)
La Directora del Departamento de Educación para la Democracia informó sobre los objetivos a cumplirse en el proyecto. Generar un proceso participativo en torno a la discusión de temáticas de calidad de la televisión para la educación y entretenimiento de niños y adolescentes.
Propiciar debates a nivel nacional para garantizar una programación de calidad con responsabilidades de los que hacen televisión.
Sistematización de resultados
En el 2010 al término de las dos etapas del proyecto se socializará los contenidos y propuestas a nivel provincial y nacional. Posteriormente se ejecutará el II Seminario Internacional de Profundización: El Rol Social de la Televisión y la Calidad de la Programación hacia la Niñez y Adolescencia.
El proyecto busca alcanzar el estímulo nacional e internacional en la producción de material audiovisual infantil y juvenil. Apoyo fiscal de la producción de programación, leyes que brinden recursos para concursos a nivel nacional e internacional. Y producción e identidad desde el aporte de jóvenes y niños. (KLP)
Iturralde dueña de creatividad literaria
Edna Iturralde mientras daba una breve lectura de las páginas de los tres libros de la Colección del Bicentenario.
Cantidad de niños y adolescentes hicieron fila para que su escritora preferida colocara una rúbrica en sus libros.
El sábado el Grupo Santillana presentó la colección a profesores, padres de familia, niños y adolescentes en el Centro de Convenciones del Mall del Río. “El perro, el farolero y una historia de libertad”, “El caballo, la rosa y una historia de rebelión” y “El cóndor, el héroe y una historia de independencia” forman parte de la colección literaria infantil que se halla a la venta a 14 dólares.
“Estoy verdaderamente feliz de estar en Cuenca. Agradezco a los profesores, niños y adolescentes por considerar mis libros como material de trabajo para la motivación a la lectura.
Gran collar a la literatura
Edna Iturralde, mujer talentosa de 61 años, con 30 años de trayectoria profesional recibió el Gran Collar a la Literatura denominado Aurelio Espinoza Polit, por su gran trayectoria en la ciudad de Quito. En quinto grado de educación primaria a Edna le afloró la necesidad de escribir novelas. Ahora tiene 30 libros publicados porque su pasión es escribir para dejar plasmada su inmensa creatividad, composición e investigación histórica. La colección de la Trilogía del Bicentenario fue escrita en tres meses entre 14 y 26 horas de trabajo diario. Más una intensa investigación sobre historia.
Breve diálogo
Edna estaba complacida de hablar con los medios de comunicación pero la necesidad de los niños y adolescentes por firmar sus libros no le permitió tener un diálogo más intenso. De la rápida conversación ella dijo.
¿Por qué libros de historia?
Porque nos cuenta quienes somos, nuestras raíces, nos fomenta la identidad y nos enseña a amar a la Patria. Un árbol sin raíces es igual que un ser humano sin identidad.
¿Por qué los personajes principales son los animales?
Porque son personajes tiernos que suavizan una narrativa histórica.
¿Viene usted, de familia de escritores?
No vengo de una familia de literarios. Pero si recuerdo que mi madre solía leerme textos, libros, noticias. Y mi abuelo de nacionalidad árabe no perdía la oportunidad para narrarme cuentos, novelas. Desde niña crecí con la magia de los libros.
¿Hay literatura chatarra?
En la comida puede clasificarse como chatarra pero en Literatura no, porque la cultura es amplia. Pero los niños y adolescentes deben evaluar lo que leen no hay como meterse cualquier cosa en la cabeza.
¿La gente está leyendo?
Si, gracias a que los profesores desde el aula hacen una labor impresionante al motivar a la lectura. A veces los padres de familia se oponen al hábito de la lectura porque consideran un gasto innecesario adquirir libros para que su hijo lea. (KLP)
lunes, 4 de mayo de 2009
Proyecto de teatro y títeres con presupuesto del Ministerio
Juan Alberto Malo, artista cuencano, prepara obra de teatro para presentarla en los cantones.
Teatro y Títeres se disfrutará en los próximos meses con la obra: “Lucas y los Fantasmas”.
Gracias a los Fondos Concursables del Ministerio de Cultura algunos artistas tienen la oportunidad de contar con presupuesto económico para hacer arte desde distintas ramas. Juan Alberto Malo, amante de las artes escénicas, prepara la obra: “Lucas y los Fantasmas” para presentarla dentro del proyecto Teatro Itinerante que ganó en los Fondos Concursables.
Malo especificó que la obra de teatro y títeres será presentada en circuitos alternativos, esto es comunidades y lugares donde el arte no llega fácilmente. Dentro del gran circuito están contempladas comunidades de Loja, Chimborazo, Manabí, Morona Santiago, y Azuay. Esta previsto que la obra dure aproximadamente 50 minutos.
“Lucas y los Fantasmas” es una obra que conjuga títeres y teatro para narrar la historia de Lucas el niño que le teme a los fantasmas. Un día de repente, los fantasmas Cornelio y Mario se presentan ante Lucas. El niño temeroso quiere huir de ellos, pero los fantasmas le piden ayuda. Y el niño se siente comprometido con ellos y de allí la trama.
Dos actores interpretan a los fantasmas y el niño Lucas esta representado por un títere.
Festival Titiri Cuenca
Juana Carpio desde lo administrativo y Tatiana Olave desde lo artístico prepara el Festival Titiri Cuenca 2009, en su segunda edición. El festival esta programado para el mes de septiembre.
Olave especificó que el evento estaba pensado para las fiestas de fundación de la ciudad pero no fue posible porque había que esperar el proceso formal para el desembolso del dinero que debe entregar el Ministerio de Cultura a través de la Subsecretaría.
El festival tendrá dos públicos objetivos, el estudiantil y el público en general. El Teatro de la Casa de la Cultura será el escenario para las obras de títeres y teatro para estudiantes de escuela y colegio en horario matutino. Y en horas de la noche para el público en general en el Teatro Sucre.
Tatiana Olave, artista colombiana radicada en Cuenca, precisa que las obras de artes escénicas serán también presentadas en cinco parroquias, todavía por definir. Con el Departamento de Educación y Cultura del Municipio se definirá las parroquias beneficiarias a fin de reforzar el arte que ha venido impulsando el Municipio.
Teatro y Títeres se disfrutará en los próximos meses con la obra: “Lucas y los Fantasmas”.
Gracias a los Fondos Concursables del Ministerio de Cultura algunos artistas tienen la oportunidad de contar con presupuesto económico para hacer arte desde distintas ramas. Juan Alberto Malo, amante de las artes escénicas, prepara la obra: “Lucas y los Fantasmas” para presentarla dentro del proyecto Teatro Itinerante que ganó en los Fondos Concursables.
Malo especificó que la obra de teatro y títeres será presentada en circuitos alternativos, esto es comunidades y lugares donde el arte no llega fácilmente. Dentro del gran circuito están contempladas comunidades de Loja, Chimborazo, Manabí, Morona Santiago, y Azuay. Esta previsto que la obra dure aproximadamente 50 minutos.
“Lucas y los Fantasmas” es una obra que conjuga títeres y teatro para narrar la historia de Lucas el niño que le teme a los fantasmas. Un día de repente, los fantasmas Cornelio y Mario se presentan ante Lucas. El niño temeroso quiere huir de ellos, pero los fantasmas le piden ayuda. Y el niño se siente comprometido con ellos y de allí la trama.
Dos actores interpretan a los fantasmas y el niño Lucas esta representado por un títere.
Festival Titiri Cuenca
Juana Carpio desde lo administrativo y Tatiana Olave desde lo artístico prepara el Festival Titiri Cuenca 2009, en su segunda edición. El festival esta programado para el mes de septiembre.
Olave especificó que el evento estaba pensado para las fiestas de fundación de la ciudad pero no fue posible porque había que esperar el proceso formal para el desembolso del dinero que debe entregar el Ministerio de Cultura a través de la Subsecretaría.
El festival tendrá dos públicos objetivos, el estudiantil y el público en general. El Teatro de la Casa de la Cultura será el escenario para las obras de títeres y teatro para estudiantes de escuela y colegio en horario matutino. Y en horas de la noche para el público en general en el Teatro Sucre.
Tatiana Olave, artista colombiana radicada en Cuenca, precisa que las obras de artes escénicas serán también presentadas en cinco parroquias, todavía por definir. Con el Departamento de Educación y Cultura del Municipio se definirá las parroquias beneficiarias a fin de reforzar el arte que ha venido impulsando el Municipio.
Grupos invitados
Para el festival se contará con la participación de artistas de Perú, Colombia, El Salvador y Compañías de Teatro y Títeres de Ecuador, por confirmar la de México. A más de las obras Titiri Cuenca.(KLP)
2185 cuencanos recibirán certificado de primaria
Estudiantes de los terceros años de bachillerato a mediados de mayo concluirán el proceso de alfabetización. Personas mayores aprendieron a leer y escribir.
2185 cuencanos recibirán
El Programa de Educación Básica de Jóvenes y Adultos a cargo de los estudiantes de los terceros años de bachillerato concluyen la alfabetización a mediados de mes.
Enrique Cevallos, jefe de la División de Educación Popular Permanente del Azuay, informa que para la clausura del proceso de alfabetización, a cargo de los 104 planteles del cantón Cuenca, a efectuarse a mediados de mayo se invitará a Rafael Correa, presidente del Ecuador.
El día de la clausura 3247 personas de los cantones Cuenca, Chordeleg, Girón, Guachapala, Gualaceo, Nabón, Oña, Paute, San Fernando, Sevilla de Oro, El Pan y Sígsig, recibirán el certificado de la haber concluido la educación primaria. Del cantón Cuenca hay mayor número de graduados, un total de 2185.
El Programa de Alfabetización de Educación Básica de Jóvenes y Adultos es una iniciativa del Ministerio de Educación. A mediados de mayo concluye el período de capacitación a cargo de estudiantes de tercer año de bachillerato del año lectivo 2008-2009. Para el próximo año los alumnos de los segundos y terceros años de bachillerato se sumarán al proyecto a fin de obtener una de las calificaciones de graduación.
Cevallos agradece a los 144 colegios, 9398 estudiantes de segundo año y 575 alumnos del tercer año de bachillerato de la provincia del Azuay que participaron en el programa de alfabetización y elaboración de material didáctico.
Cuatro módulos
Para obtener el certificado de primaria las personas mayores debieron estudiar los textos: Nuestros Derechos, Nuestro Trabajo, Nuestra Salud y Nuestra Cultura.
En el cantón Cuenca en el proceso de alfabetización participaron104 colegios, 123 instructores (profesores y autoridades educativas) y 161 brigadas.
Los alfabetizados se hallan ubicados por los módulos de estudio. En el primero participaron 708 varones y 2292 mujeres, en el segundo 722 hombres y 1918 mujeres, en el tercero 623 hombres y 1546. En el último, 789 caballeros y 1396 damas. (KLP)
2185 cuencanos recibirán
El Programa de Educación Básica de Jóvenes y Adultos a cargo de los estudiantes de los terceros años de bachillerato concluyen la alfabetización a mediados de mes.
Enrique Cevallos, jefe de la División de Educación Popular Permanente del Azuay, informa que para la clausura del proceso de alfabetización, a cargo de los 104 planteles del cantón Cuenca, a efectuarse a mediados de mayo se invitará a Rafael Correa, presidente del Ecuador.
El día de la clausura 3247 personas de los cantones Cuenca, Chordeleg, Girón, Guachapala, Gualaceo, Nabón, Oña, Paute, San Fernando, Sevilla de Oro, El Pan y Sígsig, recibirán el certificado de la haber concluido la educación primaria. Del cantón Cuenca hay mayor número de graduados, un total de 2185.
El Programa de Alfabetización de Educación Básica de Jóvenes y Adultos es una iniciativa del Ministerio de Educación. A mediados de mayo concluye el período de capacitación a cargo de estudiantes de tercer año de bachillerato del año lectivo 2008-2009. Para el próximo año los alumnos de los segundos y terceros años de bachillerato se sumarán al proyecto a fin de obtener una de las calificaciones de graduación.
Cevallos agradece a los 144 colegios, 9398 estudiantes de segundo año y 575 alumnos del tercer año de bachillerato de la provincia del Azuay que participaron en el programa de alfabetización y elaboración de material didáctico.
Cuatro módulos
Para obtener el certificado de primaria las personas mayores debieron estudiar los textos: Nuestros Derechos, Nuestro Trabajo, Nuestra Salud y Nuestra Cultura.
En el cantón Cuenca en el proceso de alfabetización participaron104 colegios, 123 instructores (profesores y autoridades educativas) y 161 brigadas.
Los alfabetizados se hallan ubicados por los módulos de estudio. En el primero participaron 708 varones y 2292 mujeres, en el segundo 722 hombres y 1918 mujeres, en el tercero 623 hombres y 1546. En el último, 789 caballeros y 1396 damas. (KLP)
viernes, 1 de mayo de 2009
Musical
El 28 y 29 de abril en el Auditorio del Banco Central se disfrutó del Musical: “La Verdadera Historia de Pedro Navaja” (foto) a cargo del Maestro de Cuba, Juan Cervantes. Compdanza fue la entidad organizadora del evento artístico. En escena estuvieron 38 artistas, entre ellos: actores, músicos y bailarines. Durante seis meses se preparó la obra musical para presentarla al público.
Herlinda Toral con Centro Didáctico Empresarial
Personal docente del Herlinda Toral recibirá talleres de capacitación en didáctica y actualización de técnicas.
Ayer el personal docente del colegio se reunió para informarse sobre la transformación interinstitucional del colegio.
Al ingreso del Teatro Sucre el grupo de protocolo del colegio Herlinda Toral daba la más cordial bienvenida a los profesores, autoridades educativas e invitados. Con un teatro lleno el Coordinador del Departamento de Asesoría Pedagógica del colegio, Saúl Rubio, informó sobre la transformación interinstitucional con motivo de los 85 años de vida institucional. El Herlinda Toral nació en el año de 1924.
Con un proyector y diapositivas Rubio se dirigió ante el personal docente y autoridades del colegio. La explicación partió de que los profesores serán capacitados en didáctica y actualizados en nuevas técnicas a fin de ofrecer un aprendizaje más eficaz. Además señaló que la transformación del colegio se basará en tres ejes: Gestión, Bienestar y Emprendimiento. Dichos parámetros permitirán a los profesores trabajar mediante proyectos en distintas temáticas sin dejar de lado el rescate de los valores.
120 alumnas
Desde el próximo año lectivo las 120 estudiantes de los terceros años de bachillerato de las especialidades de Contabilidad y Administración, Comercio Exterior participarán en el Centro Didáctico Empresarial.
“Aprender Jugando” es el eslogan del proyecto educativo que busca formar al alumnado de las carreras técnicas en profesionales con visión para generar nuevas fuentes de trabajo. “No es posible que las chicas ingresen al colegio para a futuro ir a buscar trabajo. Las exigencias actuales demandan la necesidad de crear especialidades con nuevas ofertas laborales”, acotó Saúl Rubio.
Además explicó que hasta este año lectivo las alumnas realizan las prácticas profesionales en entidades públicas y privadas pero desde el próximo año lectivo su formación será en el Centro Didáctico Empresarial del colegio.
Las estudiantes aprenderán jugando a dar créditos, a cobrar cartera, a gerenciar, etcétera; tal como lo hacen los bancos y cooperativas de ahorro y crédito.
Empresa interna del colegio
30 docentes de Bachillerato Técnico apoyarán la empresa interna del colegio desde el próximo año lectivo. Las alumnas serán evaluadas por competencias profesionales a través de proyectos de emprendimiento de servicios; aclaró el Rector del plantel Gonzalo Jaramillo.
A fin de que las alumnas vivan la realidad de una empresa el Centro Didáctico Empresarial del colegio ofrecerá: Departamento Financiero, Comercio Exterior, Gerencia, Departamento de Servicios y Emprendimiento.
Habrá un Comité Ejecutivo integrado por las alumnas de los terceros años de Bachillerato Técnico, una Gerencia y Sub gerencia apoyada por el cuerpo docente. (KLP)
Ayer el personal docente del colegio se reunió para informarse sobre la transformación interinstitucional del colegio.
Al ingreso del Teatro Sucre el grupo de protocolo del colegio Herlinda Toral daba la más cordial bienvenida a los profesores, autoridades educativas e invitados. Con un teatro lleno el Coordinador del Departamento de Asesoría Pedagógica del colegio, Saúl Rubio, informó sobre la transformación interinstitucional con motivo de los 85 años de vida institucional. El Herlinda Toral nació en el año de 1924.
Con un proyector y diapositivas Rubio se dirigió ante el personal docente y autoridades del colegio. La explicación partió de que los profesores serán capacitados en didáctica y actualizados en nuevas técnicas a fin de ofrecer un aprendizaje más eficaz. Además señaló que la transformación del colegio se basará en tres ejes: Gestión, Bienestar y Emprendimiento. Dichos parámetros permitirán a los profesores trabajar mediante proyectos en distintas temáticas sin dejar de lado el rescate de los valores.
120 alumnas
Desde el próximo año lectivo las 120 estudiantes de los terceros años de bachillerato de las especialidades de Contabilidad y Administración, Comercio Exterior participarán en el Centro Didáctico Empresarial.
“Aprender Jugando” es el eslogan del proyecto educativo que busca formar al alumnado de las carreras técnicas en profesionales con visión para generar nuevas fuentes de trabajo. “No es posible que las chicas ingresen al colegio para a futuro ir a buscar trabajo. Las exigencias actuales demandan la necesidad de crear especialidades con nuevas ofertas laborales”, acotó Saúl Rubio.
Además explicó que hasta este año lectivo las alumnas realizan las prácticas profesionales en entidades públicas y privadas pero desde el próximo año lectivo su formación será en el Centro Didáctico Empresarial del colegio.
Las estudiantes aprenderán jugando a dar créditos, a cobrar cartera, a gerenciar, etcétera; tal como lo hacen los bancos y cooperativas de ahorro y crédito.
Empresa interna del colegio
30 docentes de Bachillerato Técnico apoyarán la empresa interna del colegio desde el próximo año lectivo. Las alumnas serán evaluadas por competencias profesionales a través de proyectos de emprendimiento de servicios; aclaró el Rector del plantel Gonzalo Jaramillo.
A fin de que las alumnas vivan la realidad de una empresa el Centro Didáctico Empresarial del colegio ofrecerá: Departamento Financiero, Comercio Exterior, Gerencia, Departamento de Servicios y Emprendimiento.
Habrá un Comité Ejecutivo integrado por las alumnas de los terceros años de Bachillerato Técnico, una Gerencia y Sub gerencia apoyada por el cuerpo docente. (KLP)
Estaba la Madre: concierto musical, coral y solista
Solistas, músicos de la Orquesta Sinfónica de Cuenca y Coro del Conservatorio en la presentación de la obra de Rossini.
El 29 y 30 de abril en la Catedral Vieja se presentó el concierto de Gioacchino Rossini con motivo del mes de la Virgen.
Stabat Mater traducido al español Estaba la Madre es una obra de música sacra que bien pudo ser presentada en Semana Santa. La Orquesta Sinfónica de Cuenca, el Coro Juvenil y Pre juvenil José María Rodríguez y los solistas escogieron del 28 al 30 de abril para las presentaciones por ser días de transición entre el mes de la Semana Mayor y mayo, el mes de la Virgen.
Anoche en la Catedral Vieja se presentó el último concierto de la obra con diez movimientos de Gioacchino Rossini. Stabat Mater hace alusión al sufrimiento de la Virgen en el momento de la crucifixión de Jesús. 114 artistas estuvieron en escena con la obra de Rossini.
El concierto fue iniciativa de la Orquesta Sinfónica de Cuenca bajo la batuta de Patricio Jaramillo y con el apoyo del Conservatorio de Música José María Rodríguez. Los solistas Aleksander Tamazov, Vanesa Freire, Juan Carlos Cerna y Priscila Urgiles fueron contratados.
Repertorio musical
del Stabat Mater
I. Stabat Mater la Dolorosa
II. Cujus animan gementem
III. Quis est homo qui non fleret
IV. Pro peccatis suae gentis
V. Eia mater fons amoris
VI. Sancta mater, istud agas
VII. Fac ut portem Christi mortem
VIII. Inflammatus et accensus
IX. Quando corpus morietur
X. Amen-In sempiterna saecula
La velada musical se abrió con la Sinfonía N. 5 en Re Mayor IV Adagietto.
Orden de los instrumentistas
El Director Financiero de la Orquesta Sinfónica de Cuenca, Patricio Torres Harris, informó que desde el 17 de abril se ensaya la obra el Stabat Mater. El 28 de abril la obra fue estrenada en la Catedral de Azogues donde asistieron unas 700 personas. En Cuenca los días de estreno fueron el 29 y 30 de abril. Torres, explicó que la Orquesta de Cuenca se rige a los parámetros internacionales de allí que los instrumentistas tienen su orden.
En el Stabat Mater el orden de las familias de instrumentos fue: Violines I, Violines II, Violas, Violoncellos, Contrabajos, Flautas, Piccolo, Oboe, Corno Inglés, Fagots, Cornos, Trompetas, Trombones, Tuba, Percusión y Piano.
De entre los músicos los que primero se hallan ubicados dentro de cada familia de instrumentos se debe a su gran trayectoria artística, explicó Torres.
Al término del concierto el Director de Orquesta pide al instrumentista que se pare para darle un merecido reconocimiento por haber sido el mejor en la noche. Cuando todos los músicos dieron lo mejor de sí, el Director les pide pararse para recibir los aplausos del público.
El 29 y 30 de abril en la Catedral Vieja se presentó el concierto de Gioacchino Rossini con motivo del mes de la Virgen.
Stabat Mater traducido al español Estaba la Madre es una obra de música sacra que bien pudo ser presentada en Semana Santa. La Orquesta Sinfónica de Cuenca, el Coro Juvenil y Pre juvenil José María Rodríguez y los solistas escogieron del 28 al 30 de abril para las presentaciones por ser días de transición entre el mes de la Semana Mayor y mayo, el mes de la Virgen.
Anoche en la Catedral Vieja se presentó el último concierto de la obra con diez movimientos de Gioacchino Rossini. Stabat Mater hace alusión al sufrimiento de la Virgen en el momento de la crucifixión de Jesús. 114 artistas estuvieron en escena con la obra de Rossini.
El concierto fue iniciativa de la Orquesta Sinfónica de Cuenca bajo la batuta de Patricio Jaramillo y con el apoyo del Conservatorio de Música José María Rodríguez. Los solistas Aleksander Tamazov, Vanesa Freire, Juan Carlos Cerna y Priscila Urgiles fueron contratados.
Repertorio musical
del Stabat Mater
I. Stabat Mater la Dolorosa
II. Cujus animan gementem
III. Quis est homo qui non fleret
IV. Pro peccatis suae gentis
V. Eia mater fons amoris
VI. Sancta mater, istud agas
VII. Fac ut portem Christi mortem
VIII. Inflammatus et accensus
IX. Quando corpus morietur
X. Amen-In sempiterna saecula
La velada musical se abrió con la Sinfonía N. 5 en Re Mayor IV Adagietto.
Orden de los instrumentistas
El Director Financiero de la Orquesta Sinfónica de Cuenca, Patricio Torres Harris, informó que desde el 17 de abril se ensaya la obra el Stabat Mater. El 28 de abril la obra fue estrenada en la Catedral de Azogues donde asistieron unas 700 personas. En Cuenca los días de estreno fueron el 29 y 30 de abril. Torres, explicó que la Orquesta de Cuenca se rige a los parámetros internacionales de allí que los instrumentistas tienen su orden.
En el Stabat Mater el orden de las familias de instrumentos fue: Violines I, Violines II, Violas, Violoncellos, Contrabajos, Flautas, Piccolo, Oboe, Corno Inglés, Fagots, Cornos, Trompetas, Trombones, Tuba, Percusión y Piano.
De entre los músicos los que primero se hallan ubicados dentro de cada familia de instrumentos se debe a su gran trayectoria artística, explicó Torres.
Al término del concierto el Director de Orquesta pide al instrumentista que se pare para darle un merecido reconocimiento por haber sido el mejor en la noche. Cuando todos los músicos dieron lo mejor de sí, el Director les pide pararse para recibir los aplausos del público.
Sobre Rossini
Primer compositor que se adentro en la música sacra desde el universo operístico, el bel canto. El Stabat Mater es un poema devoto que forma parte de la liturgia del catolicismo romano. Rossini estrenó la versión definitiva del Stabat Mater en enero de 1842, en París.
Primer compositor que se adentro en la música sacra desde el universo operístico, el bel canto. El Stabat Mater es un poema devoto que forma parte de la liturgia del catolicismo romano. Rossini estrenó la versión definitiva del Stabat Mater en enero de 1842, en París.
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