“El Jabalí”, buena carta de presentación

De 12h00 a 13h30 del sábado las miradas de grandes y pequeños estaban sobre el grupo de teatro La Patriótico Interesante

Un castillo de fondo construido con fierros y madera, músicos con casacas verdes con particulares adornos fueron parte de la escenografía de la obra de teatro “El Jabalí”, magnífica versión popular de Ricardo III.
La propuesta artística que fusionó el teatro y la música fue del grupo de teatro chileno, La Patriótica Interesante.
Diez chilenos y chilenas, tres de ellos músicos y el resto actores, el sábado al medio día se robaron por completo la atención de los transeúntes del Parque El Paraíso. Es lamentable que a un espectáculo de gran calidad artística no acuda la mayor parte de la ciudadanía.
Atuendos distintos, máscaras, títeres, flores, papel picado y mucha creatividad fueron los elementos que direccionaban el trabajo escénico de los artistas chilenos. La obra de teatro “El Jabalí” narró de una forma tan entretenida y multicolor las aventuras de Ricardo Duque de Gloster (personaje capaz de cometer los más grandes crímenes para alcanzar el poder como Rey).
La música en vivo de la batería, el bajo y el contrabajo (al estilo rock) ponía el toque de suspenso y emoción a cada movimiento escénico.
Al final de la obra el protagonista, el Rey Ricardo, pronuncia “Solo odio he cultivado”, al ser derrotado por un ejército comunista. La presentación forma parte de la II Bienal Internacional de Artes Escénicas: Escenarios del Mundo de Faquir Producciones.

Ficha técnica
Grupo: La Patriótica Interesante.
Obra: “El Jabalí” basada en Ricardo III de William Shakespeare.
Director: Ignacio Achurra.
Actores: Adrián Díaz, Ignacio Achurra, Alejandra Cofre, Francisco Díaz.
Músicos: Andrés Hanus, Rodrigo Bastidas y Gonzalo Bastidas.

El maestro se adapta al libro

El libro de Lenguaje y Comunicación donado por el Gobierno para este año lectivo no fue actualizado en sus contenidos


Las alumnas de la escuela fiscal Ciudad de Cuenca recibieron los textos escolares del Gobierno. El personal docente solicitó la presencia de los padres de familia para que retiren el paquete de textos escolares. Los padres llevaron como tarea forrar los libros en la casa.
María Zhañay, maestra de lenguaje y comunicación de la Ciudad de Cuenca, dijo: "La entrega gratuita de los libros ayuda a la economía de los hogares. Estuve analizando el texto de la materia de Lenguaje y Comunicación y no está actualizado; y ese fue uno de los ofrecimientos".
Los padres de familia deben controlar que sus hijos cumplan con los ejercicios del libro para que nose del caso de copiar los deberes del año anterior (del texto del hermano mayor).La maestra (con siete años al cargo del área de Lenguaje y Comunicación) sugiere que para el próximo año se edité un libro solo de lectura y otro para actividades prácticas a fin de reforzar los temas. El libro entregado por el Gobierno es un material de apoyo para los profesores pero existe un notable divorcio entre las unidades. "Los profesores nos acoplamos a cada unidad del libro, no podemos dar clases siguiendo el orden de las unidades o temas. Las clases de dan en relación del acontecer nacional y local del día a día".

Desarrollo del pensamiento
El libro del Gobierno en la asignatura de Lenguaje y Comunicación busca el desarrollo del pensamiento de cada estudiante a través de las actividades que el texto trae consigo.
Zhañay precisó que parece ser que el Gobierno trata de inmiscuir el idioma quichua para llamar la atención de los estudiantes. En las lecturas, la mayor parte de títulos aluden al idioma quichua y a las costumbres y formas de vida de los indígenas.
El libro nos ayuda a diagnosticar las falencias que el estudiante tiene para de allí reforzar el aprendizaje. En el libro existen actividades para desarrollar el pensamiento. Estos ejercicios exigen mayor preparación del profesor y mayor atención del alumnado.

Kukayos, fiambre para la intelectualidad

En la Dirección Intercultural Bilingüe no se trabaja con los textos escolares que entrega el Gobierno gratuitamente a los planteles fiscales de jurisdicción hispana.
Un equipo de profesionales de la Dirección Intercultural Bilingüe de Quito prepara los Kukayos Pedagógicos para que los niños trabajen en ellos. Los Kukayos son editados con el financiamiento del Ministerio de Educación.
Los Kukayos ya fueron entregados gratuitamente a los 47 establecimientos educativos de la jurisdicción bilingüe en el periodo de matrículas.
Los libros de la educación bilingüe llevan unidades en quichua y español. Cada año se actualizan los contenidos de los Kukayos a fin de garantizar la formación académica de los estudiantes; informó José Peñafiel, jefe de supervisión de la Dirección Intercultural Bilingüe.
Los profesores reciben textos y guías para sacar mayor provecho de las unidades.

Materias de los Kukayos
Los Kukayos abarcan contenidos didácticos para estudiantes de primero a décimo año de educación básica en las asignaturas:
Quichua, Español, Matemáticas, Ciencias Aplicadas, Historia y Geografía, Cultura Física y Emprendedores de la Vida. Cada Kukayo ( palabra que en español significa fiambre) contiene ocho unidades, cuatro en español y cuatro en quichua

Cifras, referente para medir la calidad educativa

"Profesores taxis", cursos de graduación, acreditación de las universidades y gratuidad de la educación son los temas que abordó

El Presiente del Consejo Nacional de Educación Superior, CONESUP, la mañana de ayer estuvo de visita en la ciudad de Cuenca. Su presencia fue aprovechada para abordar temas educativos de coyuntura.
Gustavo Vega la mañana de ayer en la Universidad del Azuay se robó la atención de los medios de comunicación, catedráticos de la Universidad del Azuay y autoridades de las universidades particulares del país al presentar cifras educativas. Él, señaló que desde hace ocho años no se había actualizado la información. Los datos proporcionados ayer serán complementados con la segunda entrega investigativa a cargo del CONESUP.
La primera investigación fue basada en la población universitaria u politécnica de 28 alma maters y de 9 universidades particulares cofinanciadas del país. Vega precisó que el CONESUP ha reconocido a 70 universidades, 28 de ellas públicas y 9 cofinanciadas.
Los datos estadísticos revelaron que la distribución de la población docente corresponde un 72.4% al sector masculino y 27.6 al femenino. Hasta el año 2007, se evidenció que el 90% de los profesores tienen título de tercer y cuarto nivel (obtenidos en universidades del Ecuador) y un 10% en universidades extranjeras.

Horas dedicadas a la docencia
22.714 docentes fueron la muestra de estudio de las universidades y escuelas politécnicas públicas y cofinanciadas para la investigación. De los 22.714 un 50.84% trabajan con nombramiento (11.547), 49.16% con contrato (11.167).
95 con nivel técnico superior, 22 de nivel tecnológico, 11.793 de tercer nivel, con diploma superior 2.507, especialistas 1.889, magister 6.081 y doctores de PHD 327. De esta muestra poblacional un 38.20% se dedica a las actividades académicas en un rango de 11 a 20 horas de clase por semana, un 29.9% al rango de 1 a 10 horas, 19.2% de 21 a 30 horas y un 12.8% de 31 a 40 horas.

"Profesores taxis"
¿Existe un control a los catedráticos que laboran en tres universidades y colegios. Cómo cumplen con la carga horaria y la calidad educativa?
Vega, dijo: "Existen algunos profesores a los que se les llama taxis por laborar en varias entidades educativas superiores y de secundaria. Este tipo de profesionales va contra la salud integral de la institución. La ley permite al catedrático laborar en dos entidades educativas si su horario lo permite. Se debe crear una política de dignidad salarial para que el docente cumpla con la carga horaria y con proyectos de investigación.

¿Están prohibidos los cursos de graduación?
Se ha limitado la organización de cursos de profesionalización. El CONESUP trabaja en la ley de aprobación de los cursos para títulos de PHD. Para los profesionalización hay que impulsar la investigación a través de tesis o monografías según el sentir de cada universidad.

Proceso de acreditación
La acreditación de las universidades es algo opcional pero la evaluación es de carácter obligatorio. La Ley de Educación Superior controla el proceso de acreditación.

Gratuidad de la educación
180 millones de dólares se necesita para el presupuesto educativo de las universidades del país (estatales y de cofinanciamiento) para el próximo año, si gana el referéndum.

¿Hay proyectos para la creación de universidades?
Varias propuestas interesantes de creación existen, un total de 38 al nivel de país. Pero la creación como tal es aprobada por el SENPLADES, CONEA y el CONESUP. Hay que esperar la competencia legislativa

Epilepsia, enfermedad hereditaria en los perros

El control a tiempo con el veterinario puede evitar que el canino sufra golpes y moretones a consecuencia de las convulsiones

Perros y gatos de raza o no, tienen predisposición a tener epilepsia. La enfermedad se desarrolla en la mascota por herencia que les dejaron sus abuelos o padres. Si usted observa que su perro o gato cae en el suelo repentinamente y empieza a convulsionar es porque esta sufriendo un ataque de epilepsia. Germán Ortega, veterinario y propietario de Mundo Animal (ubicado en el centro histórico) dijo: "Si la mascota es traída a tiempo para revisión se le puede medicar y controlar la enfermedad. Los animales que no tienen tratamiento disminuyen sus años de vida".
Las dosis de las pastillas depende del tamaño, la estatura, la raza y hasta del avance de la enfermedad. Para cada animal hay una dosis determinada.
Según Ortega el costo de las pastillas no es elevado. No olvide que la medicación será de por vida. Debido a que los dueños de las mascotas trabajan todo el día no caen en cuenta que su mascota esta sufriendo de ataques. Cuando la mascota es víctima de las convulsiones rueda en el piso y pierde el conocimiento; una forma de ayudarlo es sostenerlo con ayuda de algo a fin de evitar una posible mala reacción. No le coja del osico porque podría ser mordido, en un estado epiléptico, el animal pierde el sentido.
El virus de la epilepsia afecta al cerebro y a la corriente sanguínea del animalito.

Más susceptibles los de raza pequeña
Los pequineses, los pincher, perros de cara corta y de razas pequeñas son más propensos a adquirir epilepsia. En la mayoría de casos, la enfermedad es hereditaria. Son los abuelos o los padres de los perros los que dejaron en el cachorro el virus. La pastilla más recetada es la iazepan. No es necesario acudir al veterinario para que el perro consuma la dosis necesaria. En el caso de los perros de raza pequeña el propietario puede hacerle tragar la pastilla abriendo su osico. A los perros de raza grande se les hace tragar la medicación en las sopas, agua o golosina de la mascota.

Consumo de veneno
Cuando la epilepsia no se produce por herencia se da a consecuencia del consumo de veneno. Cuando un animal es envenenado y no es tratado a tiempo el cerebro y el sistema nervioso sufre las consecuencias. Al dañarse el cerebro del perro o gato, éste ya no puede controlar sus esfínteres, se vuelve agresivo, se oculta en lugares obscuros y es invadido por la soledad (ya no puede reconocer a sus dueños)

Ambientación, etapa para formalizar el aprendizaje

79 niños ingresaron al primer año de educación. El proceso de aprendizaje se basa en los juegos y necesidades de ellos

Catalina Lucero, maestra parvularia, de la escuela Carlos Crespi con paciencia, cariño y autoridad acoge a sus alumnos en el aula de clases. Para los padres de familia y los niños del primer año de educación básica es un poco difícil acoplarse al proceso de enseñanza formal.
Las primeras semanas de clases los niños disfrutaron del proceso de adaptación (una etapa en la que se formaliza el aprendizaje a través del juego).
Lucero señaló que los niños llegan a la escuela con un cúmulo de experiencias y vivencias. En grupo lo que hacemos es darle nombre a las cosas y socializar las inquietudes de cada uno de ellos. "Los maestros no podemos coartar la libertad y la creatividad de los pequeños, a medida de las necesidades de los alumnos se empieza a hablar de las reglas (deberes y compromisos de cada uno)", comentó la maestra.
Los alumnos aprenden basándose en la curiosidad, todo el tiempo preguntan el por qué de las cosas. La curiosidad innata de los niños en la escolaridad muchas de las veces es cortada de raíz y eso ha conllevado a tener generaciones desinteresadas a las transformaciones positivas. Cuando el profesor no aplica la metodología correcta acaba con las mentes creativas del alumno.

Constructivismo y cognotivismo
Lucero informó que el trabajo de educación se basa en los modelos (cognotivismo y constructivismo) de Piaget y Vikosky que respetan las edades y la estimulación biológica.
Rincones
Mediante el juego el niño interioriza el conocimiento. Luego del proceso de adaptación se trabaja con los rincones de Literatura, Matemáticas, Construcción, Higiene, Arte, Lenguaje y Comunicación; entre otros.
Los rincones son espacios lúdicos donde el niño protagoniza su propio aprendizaje. Lucero comentó que en el primer año de educación básica no se realiza una planificación previa porque las temáticas nacen de las necesidades del alumno. Ella dijo: "Al alumno no podemos hablarle de higiene si él, no siente esa necesidad. A partir de la necesidad se crea el proyecto educativo".

En octubre arranca clases de licenciatura

Profesores con título de tecnólogos en Educación Primaria y Parvularia con dos años de estudio podrán alcanzar la licenciatura.

El proceso de pre inscripciones para la licenciatura en Educación Primaria y Parvularia arranca del 15 al 26 de septiembre en el vice-rectorado del Instituto Ricardo Márquez Tapia, ISPED. Los alumnos-maestros al concluir dos años de estudios teóricos, uno de prácticas (en planteles educativos rurales) y dos monografías obtienen el título de maestros de nivel tecnológico. En base a la necesidad de un título universitario para los profesores se firmó el 8 de septiembre un convenio para instituir un programa de licenciatura para los graduados del ISPED.
Luis Amoroso (rector de la Universidad Técnica de Ambato) y Enrique Tola (rector del Instituto Márquez Tapia) el 8 de septiembre en las instalaciones de la Universidad de Ambato firmaron el convenio interinstitucional.

Clases los días sábados

Maestros interesados en obtener el Título de Licenciados en Educación Primaria o Parvularia (de cuarto nivel) pueden inscribirse del 29 de septiembre al 3 de octubre, rendir las pruebas de admisión del 6 al 17 de octubre y arrancar el periodo de clases el 18 de octubre.
Las clases serán en las aulas del ISPED los sábados durante todo el día, durante cuatro ciclos. El costo de cada ciclo será de 120 dólares más un adicional cuando las clases sean dictadas por catedráticos de la Universidad de Ambato.
Enrique Tola precisó: "El rubro adicional que se pedirá a los alumnos servirá para cubrir gastos de alimentación y pasajes de los maestros de Ambato".

Requisitos
Si existe un número de 40 profesores interesados en obtener su licenciatura se abrirá un curso, caso contrario no. Los catedráticos de los módulos de la licenciatura en Educación Primaria y Parvularia son profesionales de la Universidad de Ambato y del ISPED. Un concurso interno de méritos se realiza en el ISPED para escoger a los catedráticos idóneos.
Los cuatro ciclos de estudio incluye la elaboración de la tesis, la misma que será dirigida por los catedráticos en el último ciclo.
Los profesores interesados en seguir las licenciaturas deben inscribirse en el vice-rectorado del ISPED con el título de profesores obtenidos en institutos pedagógicos del país y documentos personales.
Los institutos superiores de Baños y Pujilí también llevan a cabo las licenciaturas para los maestros con título de tecnólogos.

Inaugurado local de la Central La Inmaculada

Con la presencia de las autoridades educativas y de la ciudad se inauguró el año lectivo y el local propio del plantel fiscal

Padres de familia, personal docente y las alumnas de la escuela y del colegio (con sus uniformes impecables) de la Unidad Educativa Central La Inmaculada esperaban al Ministro de Educación para inaugurar el año lectivo. Con globos y rosas en cada una de las manos de los estudiantes del plantel educativo fiscal se oficializó la entrega del edificio moderno y funcional (obra a cargo del Municipio de Cuenca).
362 estudiantes se hallan matriculadas en el octavo año de educación básica. Señoritas y caballeros lucían uniformes diferentes al alumnado de la escuela. Marieta Gallegos, rectora de la sección del colegio que hoy marca su inicio, dijo: "Fue conveniente tener un uniforme que identifique a la educación secundaria. Con el tiempo se unificará el uniforme de todo el alumnado porque somos una unidad educativa".Ella en nombre de sus alumnos solicitó al Ministro de Educación, Raúl Vallejo, la entrega de un millón de dólares ofrecido para equipar la educación secundaria de la Central La Inmaculada. "Necesitamos laboratorios, amoblar las aulas, suministros y servicios médicos". En el colegio trabajan 31 maestros, pero aún es necesario cuatro profesionales. La jornada de trabajo será en horario vespertino.

Escuela de lujo
El local donde funciona la Central la Inmaculada (en el barrio de Totoracoha) fue diseñado para las necesidades de las alumnas de escuela; Las aulas de los primeros años de educación básica cuentan con baterías sanitarias, espacios amplios de recreación, los pupitres, los pizarrones son cómodos y funcionales.
Fue a fines del año lectivo 2007-2008 cuando se propuso la creación del octavo año de básica y con ello, la educación secundaria que convirtió a la Central La Inmaculada en Unidad Educativa. De allí, que el plantel más satisface las necesidades de la educación primara. A futuro se equipará el colegio. En la escuela están matriculadas 505 niñas, 65 de ellas son de primer año de educación básica. El horario será matutino. Luz María Pillaga es la directora de la escuela. Ella trabajará con 22 profesores, 18 titulares y cuatro contratados.

Arguello agradece a la vida con el pincel

Arguello visita Cuenca para compartir con su gente la muestra pictórica "Tierra Nuestra" exhibida en la Casa de las Posadas


Bernarda Arguello, cuencana de nacimiento, hace doce años se radicó en Quito, con su familia. Este año decidió visitar Cuenca y compartir 30 pinturas que forman parte de la muestra "Tierra Nuestra", inaugurada la noche de ayer en el Centro Cultural Casa de las Posadas.
Oleos sobre lienzo, acrílicos sobre lienzo, mixturas con pintura gráfica y texturas con arena fina y carbonato exaltan la belleza de la vida submarina, de la naturaleza (árboles y frutos) y de los animales en general; son parte de la propuesta artística de Arguello.
Pinturas desde el 2006 hasta las más actuales del 2008 rinden homenaje a la vida, al encanto de la naturaleza y a ese enigmático y encantador mundo submarino.
La artista con 12 años de trayectoria dijo: "Mis pinturas son una forma de expresar lo agradecida que estoy con la vida. Y una forma de invitar a la reflexión del valor de la naturaleza porque ella nos cobija. Todos somos parte de ella. Hay que tomar solo lo necesario de la Madre Tierra".
Ella, utiliza los colores vivos para resaltar ese mundo animal y vegetal. Su estilo es pintar árboles que en vez de hojas tienen mariposas, peces, escarabajos, frutas y más. Esto lo hace para demostrar la generosidad de la naturaleza, en este caso el árbol abre sus brazos al ser humano; sin esperar nada a cambio.
Todas las pinturas fueron inspiradas en la naturaleza de las regiones del Ecuador y en las fabulosas Islas Galápagos.
"En la Isla Santa Cruz de Galápagos era impresionante observar la claridad del agua y los animales en su mundo acuático; eso me inspiró a pintar peces, caballos de mar y otros seres pequeños que habitan en las profundidades", acotó la artista.

Autodidacta
Bernarda Arguello es una artista autodidacta que sin formación académica ha logrado encontrar su estilo propio en el arte pictórico. Ella, ha sido alumna de los grandes maestros Antonio Arias y Nilo Yépez.
La artista a más de crear la obra "Nuestra Tierra" también gestionó el espacio de la Casa de las Posadas para exponer durante 15 días. "El artista tiene que cumplir varias funciones y arriesgarse para poder posesionarse en el medio", comentó.
El Ministerio de Cultura financió los catálogos de la muestra.
Arguello permanecerá en Cuenca dos semanas. Interesados pueden adquirir las pinturas en la exposición venta de la Casa de las Posadas.

Arte, cultura y turismo

Obras de teatro, danza folklórica y exposiciones de arte son parte del valor agregado de la Casa del Sombrero

II PARTE

Por unas gradas de madera, un tanto añejadas por los años, se abandona la primera planta de la casona del Museo de la Paja Toquilla, para inmiscuirse ante la belleza de la naturaleza verde y del paisaje arquitectónico que da al Barranco. El caudal del Río Tomebamba parece saludar cordialmente a los visitantes de la casona. Turistas aprovechan el espacio y captan bellas fotografías de Cuenca.
Mientras tanto, Jorge Paredes (uno de los miembros de la familia Paredes Roldán) con trajes típicos de la Chola Cuencana y del Compositor atrae a los visitantes de la casona. En el interior de esa habitación hay dos ambientes, el uno de una choza donde se teje los sombreros y la otra, un local de sombreros (casi similar a la de Don Alberto Pulla); aquí los turistas pueden fotografiarse con los trajes típicos.
Jorge Paredes, mentalizador de las fotografías con carga folklórica y de tradición, dice: "por instantes el turista se siente parte de nuestra cultura". Una foto A5 se vende a 3 dólares y la A4 a 5 dólares.
Luego de inmiscuirse en la tradición cuencana, los turistas se sienten atrapados por el olor del café artesanal. Por unas gradas de cemento se llega a la Cafetería Rústica que ofrece bolsas de café producido artesanalmente en la Costa, Amazonía y Galápagos. Cada fundita de "Escoffe" cuesta 7 dólares.
Pie de foto: Jorge Paredes mientras indica los atuendos de la Chola Cuencana y los espacios donde se toma las fotografías.

Un espacio para dejar pensamientos
A la salida de la Cafetería se halla una pequeña pared blanca en la que se puede dejar un saludo o un pensamiento. Algunos, mientras se inspiran son tentados por los cuadros colgados de la pared contigua. Una casa llena de misterio y acogedora traslada a sus turistas a la Galería, lugar donde se hallan exhibidas más de 35 pinturas de la artista venezolana, Laura Sardi.
Flavio Sagui, interrumpe la observación para acotar un adecuado comentario: "Este espacio esta abierto para los artistas de la ciudad y de Latinoamérica".
Pie de foto: Pinturas de la artista, Laura Sardi.

Arte con paja toquilla
Poco a poco los cuadros colgados de la pared de la primera planta de la casa, nos trasladan a un pequeño espacio acogedor donde se hallan fotografías de Cuenca a blanco y negro y hermosos vestidos elaborados con los retazos de los sombreros de paja toquilla.
Conjuntamente a esta habitación se halla el Teatrino Vinicio Jaurégui, lugar donde los integrantes de Mannyfrede preparan la obra de teatro "La llorona", para deleitar al grupo de visitantes.
Pie de foto: Integrantes del grupo de teatro Mannyfrede.

Espacio ideal para aprender
El Centro Cultural Paredes Roldán creado hace cinco años atiende al público de lunes a viernes en horarios de 08h00 a 18h00, los sábados de 09h00 a 16h00 y los domingos de 09h00 a 13h00.
El Centro Cultural y el Museo del Sombrero de Paja Toquilla esta abierto para la ciudadanía y el turismo nacional e internacional. Una hora con treinta minutos dura el recorrido artesanal y cultural, No esta obligado a comprar un sombrero...yo no lo hice y me atendieron súper bien.

Estudiantes de San Juan en vacaciones forzosas

Desde las 10h00 de hoy padres de familia junto a niños y niñas de la comunidad de San Juan de Gualaceo llegaron a las instalaciones de la Dirección de Educación para reclamar por dos profesores de aula.
Niños y niñas de primero y séptimo año de educación básica de la escuela Nicanor Aguilar están en vacaciones forzadas debido a que no hay maestros.
Luis Mauricio Caraisaca, presidente del Comité Central de Padres de Familia, dijo: "El Gobierno nos ha asignado 8 maestros titulares para la escuela, pero ese grupo de profesionales recién mañana van a dar la clase demostrativa (uno de los requisitos del concurso para ser maestros del magisterio). Dicen que todos los trámites del concurso concluyen en enero y nuestros hijos no pueden quedarse todo un trimestre en la casa".
Los moradores de la escuela central de San Juan de Gualaceo la tarde de hoy (probablemente a las 15h00 dialogarán con la Directora de Educación) para una pronta solución.
El año anterior las estudiantes del Instituto Ricardo Márques Tapia realizaban sus prácticas profesionales en la escuela Nicanor Aguilar, pero este año ya no lo harán porque sabían de la designación de maestros titulales para el plantel. Estas dos alumnas-maestras ya fueron ubicadas en otros planteles, precisó Caraisaca.

Datos breves
· La escuela fiscal Nicanor Aguilar forma a 700 estudiantes.
· La planta actual de maestros titulares es de 14 personas.
· El gobierno asignará 8 maestras titulares.
· De los ocho maestros, tres de ellos serán para los dos paralelos de primero de básica y otros dos, para los séptimos ( porque el rector esta asumiendo el cargo de maestro de uno de los grados). Los cuatro maestros serán para abrir más paralelos porque hay mucho alumnado. Los padres de familia esperan una respuesta favorable hasta la próxima semana sino se tomarán la escuela y protagonizarán marchas frente a la dirección de educ

Vestigios de Todos Santos sin seguridad

Estos vestigios evidencian la presencia de los grupos cañaris, incas y españoles que poblaron Tomebamba. Hoy, Cuenca.


En la Calle Larga se halla ubicado el Museo Manuel Agustín Landívar y en la parte posterior, los Vestigios de Todos Santos. A simple vista el Museo, pareciera estar cerrado al público porque la puerta blanca de ingreso permanece con seguro. Al interior de la casa colonial que huele a tierra y antigüedad, Catalina Sojos (funcionaria administradora del Museo) explica: "Con llave permanece el Museo porque desde hace cuatro meses los miembros de la Guardia Ciudadana dejaron de resguardar este sitio. Esto ha generado que las personas alcohólicas salten el muro y pretendan ingerir alcohol dentro del Vestigio de Todos Santos, otros, mal ciudadanos, votan basura sin considerar la importancia histórica y arqueológica del lugar".
En el Museo Agustín Landívar se hallan 92 piezas arqueológicas que pertenecieron a la cultura cañari e inca. El nombre del Museo es en honor al médico cuencano, Manuel Agustín Landívar, por sus notables trabajos de investigación de Historia y Arqueología.
Desde 1972 salió a la luz los vestigios arqueológicos que datan desde los periodos: cañari, inca, de la etapa colonial española temprana y fases posteriores de la misma; Es así como nace el Museo y el Vestigio in situ.Sojos informó que en la parte inferior de los Vestigios de Todos Santos se hallan los cimientos de la primera casa colonial de Tomebamba, hoy conocida como la ciudad de Cuenca. "La casa colonial es del encomendero español, Rodrigo Nuñez de Bonilla, personaje que recomendó a través de cartas, la fundación de la ciudad"

Convenios de difusión
En abril del 2008 el Museo Manuel Agustín Landívar firmó un convenio con la Red de Turismo Comunitario del Austro Pakariñan.

Las dos entidades se comprometieron a difundir la actividad del Museo Manuel Agustín Landívar a nivel de comunidades. Desde el Museo (sitio patrimonial más importante de Todos Santos) arrancar el recorrido turístico y cultural. El Museo presta a Pakariñan oficinas para las gestiones administrativas.
El horario de atención del Museo Landívar es de 08h000 a 13h00 y de 15h00 a 18h00 de lunes a viernes. Sojos, especificó que este año también se pedirá a la Universidad de Cuenca y la Universidad del Azuay que envíen estudiantes de la carrera de turismo para que realicen las pasantías en el Museo. El ciclo anterior a través de convenios interinstitucionales se logró que estudiantes universitarias guíen a los visitantes del Museo

Un recorrido apasionante por el Museo del Sombrero

I PARTE

El Museo del Sombrero del Centro Cultural de la Casa Paredes Roldán es el primero del país y del centro histórico de Cuenca

En la Calle Larga 10-41 entre General Torres y Padre Aguirre se observa en la fachada de una casa antigua con pajas toquillas multicolores y sombreros de exagerado tamaño. Estos elementos llaman la atención de turistas y gente de la ciudad, los más curiosos se inmiscuyen en la casona y observan los grandes murales pintados que describen la tradición de la paja toquilla.
Al interior de la casona se hallan diversidad de sombreros, con formas llamativas, acabados finos y de muchos colores acompañados de carteras, boinas y adornos pequeños; todo en paja toquilla.
Con sonrisas y con camisetas distintivas de paisajes ecuatorianos un grupo de jóvenes se pone a disposición del visitante. Flavio Shagui, artesano que labora cuatro años en la fábrica de sombreros, se ofrece a acompañar en un recorrido informativo por la casa.
Él, de la manera más cordial indica un espacio acogedor donde la paja toquilla, los rostros de las mujeres campesinas tejedoras del sombrero
( Biblián, Sígsig, Gualaceo, Paute y de otros cantones) con las hormas de madera, se conjugan. Aquí, las fotografías se roban las miradas al describir el proceso de la paja toquilla. Este material es propio de Montecristi, lugar donde la gente se dedica a cultivar, cocinar, procesar, secar y separar las fibras. En bultos las fibras de paja toquilla llegan hasta las asociaciones de mujeres campesinas que se dedican a tejer el sombrero.
Pie de foto: Flavio Shagui, uno de los artesanos guías del Museo.

Acabados finos

Sombreros con acabados toscos llegan a la fábrica o Museo del Sombrero, en este lugar seis artesanos se dedican a dar la belleza y estética de cada uno de ellos. En la fábrica se produce sombreros por tallas y para sectores definidos, el femenino y masculino. El sombrero con acabado fino cuesta 200 dólares y los de acabado normal, entre 15 dólares. Depende del acabado para el tiempo de elaboración de un sombrero, un fino puede tomarse tres meses y los más comunes dos días.
Para los turistas europeos es todo un placer adquirir un sombrero mientras observan su proceso de elaboración y mucha historia en torno a ello. Como por ejemplo el nombre del sombrero Panamá Hat, tomado del proceso de exportación a través del Canal de Panamá.

Máquinas forman parte de la historia
En el área denominada Museo se hallan pequeñas máquinas artesanales que hace treinta años ayudaban al proceso de creación del sombrero, entre ellas: la máquina alemana que servía para dar los acabados de costura, el molde de latón o de aluminio importado de Inglaterra que daba forma al sombrero y el interesante molino de azufre en el que se blanqueaba a los sombreros.
A esto se suman las planchas a carbón, moldes de piedra, mármol y madera (también verdaderas piezas artesanales).

Instrumentos de trabajo
Junto a la sala expositiva de sombreros acabados y exhibidos para la venta, en la parte posterior se halla un espacio con seis máquinas que ayudan a los artesanos a dar forma al sombrero con la ayuda de un molde de caucho. El sombrero al salir de la máquina sale calientito, "como un pan", precisa entre risas Tobay.